示范朗读·部编版小学语文·二年级上册

多听多读是孩子学习语文的根基，

多听，语言表达的词汇量积累就丰厚了；

多读，就能“读书百遍，其义自见”。

课文读得多了，孩子自然就能更加深入地理解内容。

读课文最好采用大声读出来的方式，

力求在吐字清晰、发音标准的前提下，读到非常流畅、声情并茂。

时间久了，很多词语、句式也会很自然地留在孩子的脑海中，

语言表达时就会条件反射地调动出藏在记忆中的储备，提高表达的流畅度。