阿德勒心理学|自卑与超越，洞察人性，儿童教育心理学|心理学 人性

“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”—— 阿尔弗雷德·阿德勒

《自卑与超越》 《儿童教育心理学》 《洞察人性》

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler ，1870年2月7日-1937年5月28日），奥地利精神病学家，人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人。

阿德勒认为，每个人在幼儿时期，就渐渐形成一种生活模式，并根据此生活模式而形成生活的主观目标。每个人的生活模式不同，因此，每一个人的主观目标不完全相同。研究心理过程应以每个人的特殊心理经验为对象，故阿德勒的心理学被称为“个体心理学”。阿德勒强调人格的统一，认为人类可以从整合与完整的观点来了解。此看法强调人们的行为有其目的，认为我们的未来远比过去重要。我们是自己生活的主角与创造者，并以独特的生活方式来表达我们的目标。我们创造自己，而不仅受到幼年经验的塑造。阿德勒一生著述颇丰，包括《儿童人格心理学》《神经症的性格》《器官缺陷及其心理补偿的研究》《理解人性》《自卑与超越》等。

本专辑收录了阿德勒的三部重要著作：《自卑与超越》、《儿童教育心理学》和《洞察人性》。

《自卑与超越》著成于阿德勒思想最成熟的1932年，书中包括了作者最主要的思想，堪称阿德勒心理学的巅峰之作。在本书中，阿德勒从生命的意义、心灵与肉体、自卑感和优越感、梦等十二个方面对自己的观点进行了阐述，并指出：自卑是人类的通病，也是失败的根源，一个人只有克服了自卑，才能实现生命的超越。

阿德勒的《儿童教育心理学》是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。本书以个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。

《洞察人性》是阿德勒的经典之作。阿德勒认为，人性是复杂的，不要轻言善恶。一个人任何行为的背后，都有其心理原因和人生目标的影响，而个体的行为模式要追溯到他在童年早期形成了什么样的性格特征。本书分“人的行为”和“性格研究”两大部分，作者运用个体心理学的原理，结合大量案例对人性进行剖析，帮助陷入关系困境的人们更好地认识自己和他人，获得更成熟的心智，走出家庭和社会关系的迷宫，找到与自己、他人和社会和谐相处的方法。