科学育儿与经典同行

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为人父母，能给孩子生命，却不能替孩子生活，我们能给予梦想，却不能替孩子实现。
我们能为孩子做的就是在他们还没有抉择能力的时候，帮助他们选择最正确的教育方法。
百年大计，教育为本！

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正序 | 倒序

第七章第6篇读经典的宝宝成长记
38
8月前
开篇记
75
1年前
第一章早教的不可思议第一节原生态家庭早教
77
1年前
第一章第二节早教时机的重要性
57
1年前
第一章第三节人类的“万灵之宝”
56
1年前
第一章第四节西红柿的潜能
55
1年前
第一章第五节早教从什么时候开始？
46
1年前
第二章第一二节左脑与右脑
29
1年前
第二章第2节如何抓住0-6岁的右脑优势发展期
54
1年前
第三章脑神经元决定了宝宝有多聪明第一节脑神经元的奥秘
26
1年前
第三章第3篇如何让脑神经丰富的发展呢？
52
1年前
第三章第2篇脑神经发育的特点
42
10月前
第四章第1篇关于重新思考教育的一场讲座
22
10月前
第四章第2篇中国文化
37
10月前
第四章第3篇科学教育与科学教育化
37
10月前
第四章第4节儿童的教育贵在耳濡目染
22
10月前
第四章第5篇孩子十三岁之内很重要
48
10月前
第四章第6篇语言教育与文化教育（上）
44
10月前
第四章第6篇语言教育与文化教育（下）
28
10月前
第四章第7篇读经教育的教材选择
19
10月前
第四章第8篇小朋友，跟我念（上）
31
10月前
第四章第8章小朋友，跟我念（下）
28
10月前
第五章案例一
35
10月前
第五章案例二从胎教开始的读经教育
50
10月前
第五章第1篇早教从受胎的第一天开始
38
9月前
第六章第2篇通过听觉神经接受资讯刺激给他丰富、优雅的声音
33
9月前
第六章第3篇选择听的教材
57
9月前
第六章第4篇读经教育实施读经胎教，为孩子造大福
37
9月前
第六章第5篇把我听觉教育，十个月就把一个孩子教成天才
32
9月前
第六章第6篇可爱的读经宝宝
24
9月前
第六章第7篇继续做听觉的教育
18
9月前
第六章第8篇同时进行视觉教育文字教育
28
9月前
第六章第9篇透过文字（音、形、义）的学习，来表现教育的功能
27
9月前
第六章第10篇零到一岁多：提早认字
20
9月前
第七章这个世界上还有人可以飞翔第1篇房间里的经典布置
27
9月前
第七章第2篇读经典的宝宝出生
18
9月前
第七章经典胎教出来的宝宝不可不闹、性情平和读经教育
51
8月前
第七章第4篇不同的脑神经构建
51
8月前
第七章第5篇高基础的读经典宝宝
33
8月前
第七章第7篇这个世界上还有人可以飞翔
40
8月前
第七章第8篇过分的关爱其实是障碍
40
8月前
第七章第9篇读经典的孩子懂不懂读了什么？
26
8月前
第七章第10篇读经典的孩子——心怀天下
42
8月前
第七章第11篇你是不是也想带孩子出去旅游、送孩子去兴趣班
29
8月前
第七章第12篇凡事不超百日功
43
7月前
第七章第13篇让天下的孩子都读经典吧
28
7月前
第七章第14篇阿凡达与美味的烧烤
28
7月前
第七章第15篇教育的坐飞机与爬楼梯
43
6月前
第八章智慧的民族“犹太族”诺贝尔奖其它国际奖项
47
6月前
第八章智慧的民族“犹太族”2 犹太人的非科学成就
23
5月前
第八章智慧民族“犹太族”3 书籍是人类进步的阶梯
16
5月前
第八章智慧民族“犹太族”4 犹太人的早教
48
5月前
第九章传统经典是“腐朽”还是“神奇”
30
5月前
第十章家庭是孩子成长的沃土
36
5月前
第十一章关于“读经一角”的梦想与初心智慧早教
29
4月前

专辑主播

袁紫英

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简介：真诚的友谊来自自我介绍。名字：袁紫英。欢迎加入书友会一起学习成长。+V请听音频介绍。请备注喜马拉雅书友，谢谢！

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