初中艺术素质测评指导手册音乐_全集免费在线阅读收听下载

前言

为落实我国义务教育阶段(初中)艺术打有目标，加强与巩固艺术教育在课程体系中的应有地位，江苏省教育厅、教有教育部、省政府办公厅先后印发了《关于加快推进学校艺术教育发展的若干意见》(苏教体艺，[2014]9号)、《中小学生艺术素质的评办法)第三个文件 (苏教体艺201515号)以及《关于全面加强和改近李校关货工作的实施意见》(苏政办发(016175号)等文件。文件中明确要系:检面实施中小学校和中等职业学校学生艺术术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系和教育现代化、教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一。”

，这一举措是贯彻加快推进学校艺术教育发展要求的行动，也是深化学校课程改年的实际需要。它对改变长期以来学校艺术教育相对薄弱的状况，引领各方面进一步重视关育教育，改进教育教学，促进课程教学质量的不断提高，引导学生增强学习的信心和动力，更主动地养成健康的审美意识、发展能力、提升素养，进而成长为一个全面发展的人具有积极而深远的意义。

音乐教育是美育的重要内容之一。音乐课程作为美育的重要途径，以社会主义核心价值观为指导，以立德树人为根本目标，为学生提供审美体验、陶冶情操，启I迪智慧;开发想象和创造潜能，提升创造力;通过音乐，传承优秀传统文化，增进对世界音乐文化多样性的认识和理解;促进人际交往、情感沟通，形成基本的审美和人文素养，促进学生的全面发展和健康成长。

在全面、深入推进学生音乐素质测评的进程中，如何更好地引领教师明确教学要求，了解音乐素质测评的基本原则、内容、方法、手段，让音乐素质测评朝着健康、有效的方向发展，是每个音乐教育工作者需要冷静思考和深入研究的问题。本书以国家和我省相关政策法规、《音乐课程标准》和我省大部分地区使用的苏少版义务教育初中音乐教科书为主要依据，坚持基础性、发展性、学科性、操作性、整体性原则，着眼于学生音乐学业水平的发展进行编写。全书分年段、按学期、逐一单元架构，主体内容包括“基于教材的重点学习内容要点和学习要求的提示”“单元及时练”“学期综合练”三个部分。

学习内容要点和学习要求部分，强调的是应知应会、减负增效的原则。旨在引导教师和学生了解、明确初中阶段音乐学习所应掌握的基础内容和基本要求。

测评练习部分，强调的是突出基础、以简驭繁、听觉为先、实践参与的原则，贴近学生认知、贴近社会生活、贴近教材内容，通过丰富多样的练习题，让学生在亲身参与的听、唱、动、奏、创、思、写中，了解自己在音乐基础知识和基本技能的理解、掌握、灵活运用方面已达到的水平。目前，音乐素质的测评主要有计算机辅助下的人机对话测评和听录音笔答与现场面试相结合的测评两种方式。本书在编制练习题时，充分考虑到不同测评方式的适用性，增强了测评练习的多样性和交互性。通过练的积累，提高学生音乐体验与感受、表现与创造的能力。以及对音乐与相关文化的认识与理解，进而促进其音乐素质、综合素养的全面提升。

在教学实践中，教师可以视课时和学生实际将本书与教材相结合，在音乐课课堂教学中随堂使用，色可作为学生谋后自学、巩国的材料,同时，也希望本书能对学校、区城学生音乐素质测许的命题与辅导发挥一定的指导和借鉴作用。

2017年12月

初中艺术素质测评指导手册 音乐

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