上传

创作中心

有声出版

客户端

首页>个人成长>

学历案与深度学习

>

学历案与深度学习

895

实现从教中心向学中心转变，实现从知识传授为主向素养培养为主转变，实现从单一的“记忆背诵”学习为主向多种学习方式转变，实现从浅层学习向深度学习转变。

声音（15）评价（0）

正序 | 倒序

何为学历案
87
1年前
何为深度学习
71
1年前
序言
53
1年前
“教堂”转向“学堂”——课堂变革的必然之路
82
1年前
“学堂”——课堂变革的出路
53
1年前
教学之问：传递信息还是精加工信息
78
1年前
课堂教学除了传递信息，更需要精加工信息
75
1年前
教学概念的一般界定信息论视角下的教学内涵
45
1年前
课堂教学除了传递信息，更需要精加工信息
46
1年前
为什么需要专业的教学方案
41
1年前
传统教案的辩护与批判
55
11月前
重新定义教学方案
29
11月前
教师的专业关注—帮助学生“学会、明白”
62
11月前
落实国家课程标准：让教学“回家”
36
10月前
基于课程标准的学历案：创建“学为中心”的教学规范
82
10月前

专辑主播

简介：小学教师，一级教师，市骨干教师，县优秀教师，中函院家庭教育讲师。

TA的专辑