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课程资源库～给老师的建议

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课程资源库～给老师的建议

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正序 | 倒序

四、要善意待人
1940
7年前
三、怎样在日常活动过程中防止神经衰弱
1919
7年前
前言
1864
7年前
一、什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的
1900
7年前
2
1850
7年前
五、请记住，没有也不可能有抽象的学生
42
6年前
六、从哪儿找时间，一昼夜只有24小时
64
6年前
七、教师的时间和各教学阶段的互相依存性
57
6年前
八、让学生记住基本知识
53
6年前
九、“两个教学大纲”，发展学生的思维
48
6年前
十、关于做“困难”学生的工作
44
6年前
十一、知识既是目的又是手段
39
6年前
十二、关于获取知识
53
6年前
十三、怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理
48
6年前
十四、教材的首次学习
33
6年前
十五、理解新教材是课堂教学的一个阶段
61
6年前
十六、怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动
55
6年前
十七、评分应当有分量
54
6年前
十八、学习之母不应变成后娘
39
6年前
二十、学生学习课程的积极活动内容
42
6年前
二十一、教学生观察，教学生细看
49
6年前
十九、怎样减轻批改作业之苦
66
6年前
二十二、怎样通过阅读发展知识
36
6年前
二十三、阅读是“困难”学生智力教育的重要手段
49
6年前
二十四、技能和知识之间不可比例失调
69
6年前
二十五、兴趣的奥秘何在
67
6年前
二十六、要赢得学生的思想和心灵
39
6年前
二十七、怎样使思想和公民尊严感融成一体
56
6年前
三十五、怎样使学生注意力集中
52
6年前
三十六、直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉
81
6年前

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