英语的母语学习模式1-英语学习的两种模式

大家好！我是淳一老师，今天想和大家聊的是关于英语学习的两种模式。英语不是要不要刻苦学习的问题，而是要搞清到底要怎么学的问题？您孩子学习的是英语还是英文？这关系到英语学习的成败。我们知道语言学习和文字学习所用的器官不同，学习手段方法也不同。我们在学习英语之前，要区别清楚的问题，就是我们到底是学习文字还是学习语言，中国孩子之所以学不好英语，因为他们一开始的学习方向就错了，所以从小学到大学十几年时间里，也学不会英语的交流沟通技能。 淳一老师教你英语的母语学习模式。 孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。1793年大英帝国特使——马戛尔尼伯爵奉命觐见乾隆皇帝，请求互通商贸，却吃了闭门羹，无奈悻悻而返。走时，马戛尔尼抛出一句狠话：“中国至少在以后150年里，将没有改善，没有前进，或者更确切地说反而倒退了；当大英帝每天都在艺术和科学领域前进时，中国实际上正在变成半野蛮人”。半个世纪后，鸦片战争爆发，英国人终于用坚船利炮轰开了中国的大门，英吉利的商品、货物和资本像潮水一样涌入中国。随之而来的，当然还有英语。 英语进入中国的教育已经有一个多世纪了，可我们一直就没有搞明白英语学习的模式和顺序。人类语言学习有两种模式：一类是口口相传的【自然学习模式】；就如婴幼儿和父母学说话一样。另外一类是通过书本学习语言的人为模式，也叫作【外语学习模式】。学习模式的不同效果也会不同。 清末光绪皇帝对英语学习热情很高，每天清晨四点就开始上课，由宫里西洋馆的中国老师负责教学。天资聪慧的光绪对单词句子语法熟背于心，并在阅读和写作方面都表现出相当的悟性，但口语却糟糕至极，在学习了八年英语以后。这天他想马上又要过年了，他计划用英语做新年献词，并致函各国公使。无奈，公使们不给面子，纷纷婉言谢绝。因为各国公使都知道光绪皇帝的口语发音很差，与其听错了或听不懂还不如拒绝索性不来。 请把这段话记下来：学习语言的最终目的就是沟通交流。 光绪皇帝的学习模式像不像我们现在的教学模式，学生高分而低能，通过刻苦努力是掌握了英文，而语言学习最基本的交流沟通却没有学到，现在的学生，在国内英语考试成绩都非常好，可一旦出国或与人交流就无能为力了。 时间又到了1917年苏格兰人庄士敦担任皇帝的老师，教授溥仪皇帝的英语。溥仪对英语学习也是抱有极大的兴趣，第一年他主要学习英文单词和一些简单的口语对话，他和庄士敦每天用会话学习所有的单词和句子并反复练习，采用的课本是《英文法程》；两年后溥仪开始读《伊索寓言》、《金河王》、《爱丽丝漫游记》以及许多英文的短篇故事和西洋历史、地理；庄士敦还会把日常用语、童话、成语故事和很多儒家经典名言翻译成英文，融入到日常的口语教学中。这样溥仪的英语水平进步很快，七年后能用英语翻译《四书五经》。少年时的英语学习，给溥仪打下了良好的英语基础。1945年东京审判时，溥仪面对法官的英文质询，对答如流，不需要戴同声传译的耳机。 两个皇帝的教育模式不同，对英语的掌握和运用也不相同。所以学习英语之前一定要搞清楚怎么学？用什么方法学才是最有效的学习模式。 【英语的母语学习模式】曾有很多人探索过、尝试过，但都因为没有能够系统地解决母语学习模式的理论、手段和方法的问题而被搁浅。我的团队花费四年多的时间，研究关于学习英语的母语学习模式，在喜马拉雅这个平台和大家一同分享，希望能为中国孩子的英语学习有所帮助。 请记住这段话：要想掌握另一门语言，就一定要再过一次童年 习主席提出的一带一路走出去的国策，是需要有懂语言，懂英语；懂国际文化的人才能实现的中国梦，如果你在语言学习上还没有改变自己，还是传统落后的学习模式，你再努力，相信也不会掌握英语技能。我们中国之所以要崛起实现中国梦，是曾经受过太多的压迫，而如今，某些超级大国动不动对中国实行制裁，要末就拿高科技相威胁，我们知道比原子弹厉害一百倍的是什么？就是文化，如果学不好英语，就掌握不了人家的文化，更不能很好的传递中国的文化，所以英语学习不只是在于文字的学习，更主要的是学习语言的交流和沟通，只有能更流畅的交流沟通才能得到世界的认可，才能更好的表达中国人的思想。 淳一老师团队研究发现：人要想学好英语，一定要回归人类学习语言的自然模式。中国孩子为什么学不好英语，因为用错了学习器官，学生没搞明白是学习文字还是语言。 传统的英语学习方法就是折磨你的魔鬼，母语学习模式是你走向成功的机遇。接下来的节目里，我会逐步讲解英语的母语学习模式以及学习标准。以帮助更多的中国孩子从痛苦的英语学习泥潭中走出来，把他们失去的时间信心还给他们，为国家培养更多的英语技能型精英人才，尽早实现我们的中国梦！