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高效课堂一本通

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高效课堂一本通

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在课改必行的今天，我们一线教师怎么改变原来课堂主角的角色，真正把课堂还给学生？怎么让学生的学习有效发生？这本书定会带给你启发！

声音（82）评价（0）

正序 | 倒序

1.什么是高效课堂（一）
98
1年前
什么是高效课堂（2）
66
1年前
什么是高效课堂（3）
70
1年前
什么是高效课堂（4）
60
1年前
高效课堂的目标
56
1年前
高效课堂的特征是什么（1）
58
1年前
高效课堂的特征是什么（2）
48
1年前
高效课堂的是什么（3）
58
1年前
高效课堂的标准是什么
69
1年前
高效课堂的灵魂与如何与时俱进
44
1年前
高效课堂的教师观
39
1年前
高效课堂的学生观（2）
39
1年前
高效课堂的学生观（1）
39
1年前
高效课堂的教学观是怎样的？
48
1年前
如何认识高效课堂与教师发展的关系
44
1年前
如何认识高效课堂与学生成绩的关系
66
1年前
高效课堂下的学校应该具有怎样的特征
55
1年前
高效课堂下的学生应该具有怎样的特征
64
1年前
高效课堂的规则、什么是“以学定教”和“以学评教”
64
1年前
教师实施高效课堂的歌关键要素有哪些
38
1年前
高效课堂的学习与组织策略
61
1年前
课堂教学需要模式吗
39
1年前
高效课堂需要模式
39
1年前
高效课堂基本环节、如何有效实施预学环节、如何做好学情调查与当堂反馈
62
1年前
学生合作学习的一般操作过程
62
1年前
如何让独学更深入讨论的形式
58
1年前
课堂讨论的形式
66
1年前
课堂合作探究中教师的工作重心和怎么解决课堂合作中的冷场
45
1年前
如何解决学生合作学习参与的不均衡
59
1年前
讨论时教师该怎么办
57
1年前
怎样组织有效的课堂展示
64
1年前
展示的意图
56
1年前
展示时学生应注意的问题
66
1年前
展示时教师应注意的问题
60
1年前
如何看待和处理学生展示时的错误
36
1年前
如何确定课堂展示的展示权
36
1年前
课堂评价的原则
62
1年前
点拨与点评
56
1年前
课堂可以打断学生的思路吗、处理好课堂的活与实
35
1年前
如何诱发和引导课堂对抗
56
1年前
什么是学习小组
57
1年前
建设学习小组的目的是什么
37
1年前
如何组建学习小组
58
1年前
小组人数与数量
61
1年前
小组的座位安排与合作学习的前提
61
1年前
小组合作学习值得注意的地方
42
1年前
行政小组的组建
46
1年前
科研小组的组建，组长的选拔与培养
49
1年前
如何建设小组文化
30
1年前
如何营造班级课改氛围
62
1年前
利用学生资源发展学生
56
1年前
优困兼顾，生生合作
37
1年前
如何对学习小组进行培训
45
1年前
如何对小组进行评价
45
1年前
建立长效的小组评价机制
53
1年前
什么是导学案
40
1年前
导学案产生的背景
34
1年前
导学案的价值和意义
50
1年前
导学案与师生的关系
43
1年前
学案和导案的区别
30
1年前
导学案编制的五个原则
40
1年前
编制导学案需要注意的问题
40
1年前
导学案编制的误区
54
1年前
导学案的结构要素
38
1年前
预学案中学习内容的设计模式
41
1年前
怎样设置和叙写学习目标（一）
33
1年前
怎样设置和叙写学习目标（二）
42
1年前
怎样设计学习问题
49
1年前
如何设计学习总结与反思
61
1年前
怎样认识二次备课
42
1年前
怎样合理有效地使用导学案
39
1年前
课改是否必须有导学案
50
1年前
校长在课改中起到的作用
41
1年前
课改顺利进行的保障
34
1年前
如何转变教师观念
44
1年前
如何调动教师参与课改的积极性
65
1年前
调动教师课改的积极性
56
1年前
建立民主平等的人际关系，激发学生参与课改的热情
50
1年前
营造良好的心理环境，满足学生多元化需要
60
1年前
创设自由开放，充满活力的课堂环境
27
1年前
关注后进生的放法
52
11月前
如何争取家长的理解和支持
55
11月前

专辑主播

简介：喜欢听书，喜欢无忧无虑的慢生活。

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