“《诗经•二南》带读与随讲”课程发布词：
当下，《诗经》作为文学的讲述已经很多了；人们臆想它是一个先民的故事，追求它所谓的“诗本义”，或又与“人类学”、“发生学”做一些联系……
《诗经》的“经学”意义当下日益被人们重视，尤其是“二南”的篇章，宋代朱子认为这都是“正风”，或许可以对照《三礼》来讲；这是授课者的向往关怀……
本课程的最大特点在于怎么读《诗经》，它不同于外在表演性的朗诵，不同于狭隘的所谓“吟诵”，而是追求汉语言音韵特点、音步节奏的诵读；这样的课程目前是惟一的！
诵读是一件需要实践的功课，授课者并不愿做单纯个人经验表述，而愿所讲述内容具有文本依据诵读古诗文如同诗文写作，有“字法”、“句法”与“文法”。“诵”是具有人文意义的美声读书；“诵”可以体现汉语言声音之美好。
在中国文化传统文脉道统语境下讲述《诗经》，“诗三百”承孔子、汉儒、宋儒、清儒一脉而来，诗教传统是社会性价值的担当。古今中国人的情感是可以沟通的；今天的中国人不能仅满足于“时下的、简单的快乐”；传统不但是历史，也是时代的春风。
让朗诵回归文化，文以化己，文以化人！
带读《诗经•二南》，给古诗文诵读一个方法！
