333大纲解析主观与五星考点

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全面发展教育与立德树人
79
6月前
现代教育特点及当前中国教育问题和对策（论述题）
62
6月前
学在官府（名词解释）
58
7月前
六艺教育（名词解释）
41
7月前
简述西周教育的特点（简答题）
73
7月前
试述西周六艺教育及其历史价值（论述题）
50
7月前
稷下学宫（名词解释）
54
7月前
庶富教（名词解释）
58
7月前
有教无类（名词解释）
30
7月前
学而优则仕（名词解释）
49
7月前
教学相长（名词解释）
48
7月前
论语（名词解释）
49
7月前
性善论(名词解释)
29
7月前
大丈夫理想人格（名词解释）
57
7月前
化性起伪（名词解释）
52
7月前
素丝说（名词解释）
65
7月前
大学/三纲领八条目（名词解释）
36
7月前
学记（名词解释）
42
7月前
简述私人讲学的兴起（简答题）
55
7月前
简述稷下学宫（性质特点与影响）（简答题）
48
7月前
论述孔子的教学方法及其现代意义（论述题）
58
7月前
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也（论述题）
54
7月前
试析孔子的教师思想及其启示（论述题）
67
7月前
信息社会与教育变革
38
6月前
学习化社会与教育变革
64
6月前
民主化与教育变革
42
6月前
论述政治，经济与教育发展之间的相互影响
55
6月前
结合教育与社会关系的有关理论论述，现代教育的战略定位
49
6月前
内发论与外铄论
56
6月前
个体自身的主观能动性
28
6月前
人的身心发展特点及其对教育的制约
34
6月前
学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件
40
6月前
学校教育主导作用与学校消亡论
53
6月前
教育目的的概念
29
6月前
社会本位论与个人本位论
30
6月前
内在目的论与外在目的论
32
6月前
教育准备生活说与教育适应生活说
92
6月前
马克思主义关于人的全面发展学说
62
6月前
终身教育体系的建构
64
6月前
知识（学科）中心课程理论
44
6月前
学习者中心课程理论
47
6月前
社会中心课程理论（社会改造主义课程理论）
58
6月前
论述孟子与荀子教育思想的异同（200题1）
38
6月前
论述儒家与墨家教育思想的异同（200题 p153）
40
6月前
论述晏阳初与梁漱明乡村教育思想的异同（200题p154）
64
6月前
论述陶行知的生活教育思想和陈鹤琴的活教育思想及二者的共同特点（200题p155）
65
6月前
论述察举制与九品中正制的异同（200题5 p157）
64
6月前
与癸卯学制比，壬子癸丑学制哪些进步之处（200题6 p158）
61
5月前
学科课程与活动课程（p92）
46
5月前
综合课程与分科课程（p93）
58
5月前
课程内容的组织形式（p107）
66
5月前
课程资源的开发与利用
59
5月前
教师与课程（p130）
40
5月前
当前我国基础教育课程改革（p120）
51
5月前
当代教学观变革的趋势（p130）
62
5月前
教学过程中应处理好的几种关系（p144）
45
5月前
教学工作的基本环节（p149）
48
5月前
班级授课制（p155）
30
5月前
现代教学组织形式的改革（p156）
59
5月前
教学原则的概述
52
5月前
中小学教学的基本原则（p161）
55
5月前
教学方法的概述（P164）
30
5月前
中小学常用的教学方法（p165）
29
5月前
角色扮演法与情境模拟法的联系与区别（p167）
44
5月前
教育评价的种类（p168）
42
5月前
学业成就评价 p170
61
5月前
教育评价的改革p171
58
5月前
德育的概念p176
52
5月前
我国学校德育的基本内容，P177
34
5月前
德育模式1，道德认知发展模式P178
56
5月前
德育模式2 体谅模式，P178
55
5月前
德育模式三价值澄清模式，P180
32
5月前
德育模式四社会学习模式，P181
55
5月前
德育模式五，集体主义模式p182
39
5月前
德育模式六，社会行动模式，P183
76
5月前
德育过程p185
29
5月前
德育原则8个原则p188
57
5月前
德育常用方法7种P191
46
5月前
要与途径的分类P194
52
5月前
立德树人p195
24
5月前
教师劳动的特点，p200
59
5月前
教师的专业素养与专业标准P203
50
5月前
教师专业发展的内涵，取向与途径，P206
47
5月前
教师的权利与义务。P207
75
5月前
教师的角色丛P209
57
5月前
教师职业发展阶段，p209
50
5月前
学生及学生观，P210
49
5月前
学生的权利与义务。P215
46
5月前
师生关系的特点与类型，P216
25
5月前
建立良好师生关系的途径与方法。P217
46
5月前
皮亚杰的认知发展理论，P7
59
5月前
维果茨基的文化历史发展理论，P11
56
5月前
认知发展理论的教育启示p16
51
5月前
艾里克森的心理社会发展理论
56
5月前
科尔伯格的道德发展阶段理论，P19
46
5月前
布朗芬布伦纳的生态系统理论，p22
46
5月前
社会化与人格发展理论的教育含义，P24
48
5月前
学习的分类，P34
27
5月前
它的操作性条件作用的主要规律，P43
38
5月前
斯金纳的操作性条件作用理论在教学上的应用，P45
57
5月前

专辑主播

小莉读童书

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简介：小莉（Jasmine）英语专八，普通话二级甲等，英文阅读推广人，曾做过10多年英文纪录片翻译，前英文绘本馆馆长，喜欢给小朋友讲故事，希望做一件有意义的事情。一想到有很多小朋友听着我的故事长大，就觉得非常有意义。

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