我希望我孩子将来所读的书里，能有一本是我的。本着这样朴实的愿望，我开始有意识地整理我散落的书稿。喜欢写作很多年了，还在我孩提时，就喜欢用文字的形式在本子上将生活的样子勾画。
这里，我必须提及一个人，他是我文学路上的启蒙者，我小学四年级至六年级的语文老师兼班主任袁禄老师。袁老师拥有尴尬的双重身份——农民教师，但只要走进校园，就褪掉了农民的黄土味，由内而外只剩儒雅。那个年代，他是校园里为数不多的用普通话授课的老师；他是唯一上语文课还准备道具的老师；他是唯一在作文课上允许我们跑出教室，去校园、去操场、去土崖上寻找灵感的老师；他是唯一棍棒教育过我们之后，偷偷为我们落泪的老师；他是为数不多的把教书当作生命中最神圣的事业经营的老师……我深爱着、敬仰着我的老师，努力想要成为他希望我们长成的样子。
