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高等教育学-潘懋元王伟康

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高等教育学-潘懋元王伟康

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三百多页，看能坚持到哪里，阅读加油�

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正序 | 倒序

第一章近现代高等教育的发展与改革第一节1
62
6月前
第一章第一节外国高等教育的发展与改革2
29
6月前
第一章第一节外国高等教育的发展与改革3
51
6月前
第一章第二节中国近现代高等教育的发展与改革1
55
6月前
第一章第二节中国近现代高等教育的发展与改革2
30
6月前
第一章第二节中国近现代高等教育的发展与改革3
43
6月前
第一章第二节中国近现代高等教育的发展与改革4
38
6月前
第二章人的发展，社会发展与高等教育第一节教育的功能
26
6月前
第二章第二节教育的外部关系规律及其对高等教育的作用1
52
6月前
第二章第二节教育的外部关系规律及其对高等教育的作用2
51
6月前
第二章第三节教育的内部关系规律及其对高等教育的作用1
45
6月前
第二章第三节教育的内部关系规律及其对高等教育的作用2
38
6月前
第二章第四节教育基本规律与教育方针，教育目的的关系
48
6月前
第二章第五节高等学校的主要社会职能
34
6月前
第三章高等教育宏观结构与运行机制第一节高教结构的概念
44
6月前
第三章第二节国外当代高等教育宏观结构1
38
6月前
第三章第二节国外当代高等教育宏观结构2
54
6月前
第三章第三节中国高等教育宏观结构现状及调整
27
6月前
第三章第四节建立合理的高等教育运行机制
31
6月前
第四章高等教育思想体系与基本理论第一节1
31
6月前
第四章第一节国外主要高等教育观念与思想流派述要2
53
6月前
第四章第二节高等教育思想体系中的基本理论问题1
36
5月前
第四章第二节高等教育思想体系中的基本理论问题2
22
5月前
第四章第二节高等教育思想体系中的基本理论问题3
33
5月前
第五章高等学校的专业与课程（上）第一节高等学校专业与课程的涵义
32
5月前
第五章第二节高等学校专业和课程的变化与改革1
50
5月前
第五章第二节高等学校专业和课程的变化与改革2
41
5月前
第五章第二节高等学校专业和课程的变化与改革3
38
5月前
第五章第三节课程编制的基本结构
26
5月前
第六章高等学校的专业与课程（下）第一节目标的确立与表述
25
5月前
第六章第二节课程内容的选择与组织1
49
5月前
第六章第二节课程内容的选择与组织2
34
5月前
第六章第三节课程的实施与评价
26
5月前
第七章教学过程与教学原则第一节高等学校教学过程的特点
48
5月前
第七章第二节高等学校教学原则1
34
5月前
第七章第二节高等学校教学原则2
52
5月前
第八章高等学校教学方法第一节关于教学方法的几个基本理论问题
48
5月前
第八章第二节制约教学方法选择的因素
25
5月前
第八章第三节高等学校常用的几种传统教学方法1
33
5月前
第八章第三节高等学校常用的几种传统教学方法2
28
5月前
第八章第四节几种新的教学方法介绍
28
5月前
第八章第五节当代世界高校教学方法改革的趋势
36
5月前
第九章高等学校学生学业成绩考核第一节高校学生学业成绩考核的作用与原则
43
4月前
第九章第二节高校学生学业成绩考核的方式1
29
4月前
第九章第二节高校学生学业成绩考核的方式2
29
4月前
第九章第三节高等学校学生学业成绩的评定和处理
40
4月前
第十章高等学校的德育第一节高校德育的任务与内容
31
4月前
第十章第二节高等学校德育的过程
40
4月前
第十章第三节高等学校德育的原则
50
4月前
第十章第四节高等学校德育的途径
45
4月前
第十一章高等学校的校园文化第一节高等学校校园文化的涵义，特征与功能
23
4月前
第十一章第二节高等学校校园文化建设的意义
43
4月前
第十一章第三节高等学校校园文化建设的主要内容与及形成途径
40
4月前
第十二章高等教育改革过程理论第一节高等教育改革过程的战略1
45
4月前
第十二章第一节高等教育改革过程的战略2
46
4月前
第十二章第二节高等教育改革过程的策略1
30
4月前
第十二章第二节高等教育改革过程的策略2
60
4月前
第十三章高等教育学的学科建设与研究方略第一节高教研究的历史与高教的产生发展
44
4月前
第十三章第二节高等教育学的学科性质与研究方略1
29
4月前
第十三章第二节高等教育学的学科性质与研究方略2（完结）
38
4月前

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