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1.讲授法
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2.班集体的形成阶段
28
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3.班集体形成的基础
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4.学生评价的功能
33
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5.元认知与认知的作用对象
36
2月前
6.规范从教与廉洁自律
52
2月前
7.教学目标是首要问题,教学内容是关键
22
2月前
8.教育科研的基本程序
28
2月前
9.格物致知教育目的——封建社会
24
2月前
10.学生行为表现的倾向(内向,外向)
31
2月前
11.问题教学法——及时反馈
31
2月前
12.埃里克森的心理社会发展阶段理论
42
2月前
13.智力因素——学生学习的必要心理条件
49
2月前
14.操作与模仿
45
2月前
15.舒尔兹的人力资本理论
45
2月前
16.水下击靶实验是概括化理论
55
2月前
17.古代教育——奴隶社会教育和封建社会教育
54
2月前
18.教育教学能力——善于组织课堂教学
56
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