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剑桥学习科学手册第二版

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剑桥学习科学手册第二版

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《剑桥学习科学手册第二版》融合了认知科学、教育心理学、人类学、信息科学、教育学、设计研究等多领域的研究成果，目的在于更好地理解哪些认知和社会过程可以产生最有效的学习。

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正序 | 倒序

剑桥学习科学手册
29
21月前
“常识知识”：事实、程序
17
21月前
教授主义的弊端
5
20月前
一致的观点：深度理解概念，注重教也注重学
9
19月前
一致观点：创设学习环境，关注先前知识，重反思（复盘）
5
19月前
学习科学是一门交叉学科
8
19月前
学习科学对不同角色的启示
9
19月前

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