小伙伴们：
这里是Raz Level aa的小美导读版。
与Raz原版语音的区别在于，它是格子和小美为中国小朋友【3-8岁】量身定制的导读：
纯美音童声慢速+首字母自拼发音
这个版本是提供给自学Raz，以及格子Raz教室里的小朋友们跟读使用的。
对于中国英语学习者而言，Phonics【自然拼读】是一个非常重要，又相当让人迷惑的学习内容。作为英语母语者的学习工具，Phonics可以非常有效的在欧美宝宝还很小的时候，就帮助他们建立“字音”、“字意”、“字形”的关系，从而实现阅读文字的扩展。
可是对于中国宝宝而言，英语是我们的外语，或第二语言。所以，对于绝大多数的中国宝宝，爸爸妈妈很难提供环境让他们在自然的状态下，以母语的思维去习得英语，而是将英语作为一门语言来学习，需要借助孩子们的即得认知和中文母语作为桥梁去习得英语。
在这种情况下，Phonics，作为一个新近的舶来品，就让很多家长迷惑不解。这也是格子在Raz课程体系中加入Phonics语音意识启蒙的原因。
目前，得到绝大多数双语教育学者认可的观点是：自然拼读是基于大量听说词汇认知的基础上的，因而不适合英语初学者学习。
这意味着，从Phonics学习的视角，Level aa-B阶段的小盆友，并不适合系统的学习自然拼读法，但在这个时期，却是非常好的自拼意识启蒙期。并且，这种意识的启蒙可以和分级读物，以及各种绘本的阅读同步展开。让孩子们在强化认知，习得词汇的基础上，开启自拼的初级学习。
在Raz的官方课程设计中，对于aa-B级，一般只要求孩子们能掌握辅音字母的首词发音。因此，格子在进行课程改良时，为了给中国小朋友们提供更个性化的帮助体系，辅导自学以及跟读小朋友培养辅音首字母自拼意识，便邀请小美为大家慢速朗读Raz作为跟读材料，并强调每一个单词的首字母自然拼读发音。
在整个的跟读过程中，孩子们的初阶自拼意识就慢慢形成了，它可以为学龄后【6-12岁】开启自然拼读的正式学习打下非常棒的基础。
小美：
加拿大三年级小学生，English native speaker【英语作为母语者】，美式英语发音，中文口语流利，标准bilingual person【双语小朋友】一枚。
格子简介：
加拿大Western大学课程讲师 （教授多元识读教育法）
加拿大Western大学研究助理 （课程设计及教育实践中心）
加拿大Western大学 教育系 博士生 （方向多元识读/家庭识读）
加拿大Ottawa大学 社会学系 访问学生
中国社会科学学院 新闻学 博士
澳大利亚国立大学 访问学生
目前，格子的Raz导读作为萌猫家庭识读体系的核心课程已经服务千余家庭【收费课程】，如果您也想用Raz开启孩子的认识+语言的双习得，请联系萌猫课程顾问：希，
