四年级下册第四课怎么做笔记

四年级下册第四课怎么做笔记如下：

本课的第一个学习目标为：认识“绮谈”2个生字。读准多音字“和”。

本文生字只有“绮，谈”，和一个多音字“和”。“绮”可以放在语境里理解——“绮丽”：鲜艳美丽（多用来形容风景）。“谈心””的“谈”可以联系生活实际理解。“和”有5个读音

本课的第二个学习目标为：有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

首先勾画出自己觉得优美的句子，想一想这些优美的语句引发了哪些想象？从哪里体会出作者对桃花水的喜爱和赞美之情？还有比如为什么开头要连用两个疑问句呢？因为要引发我们的好奇与惊喜。看到春水苏醒，万物生长，我们就和作者一样。心中充满了喜悦之情。

还有为什么说桃花水是“坚琴”呢？可以找一找，跟坚琴有关的音乐来听一听，来丰富想象，感知竖琴声音的空灵与悠扬。进而体会作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。

课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文

接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。

三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。