影子老师的弊端

影子老师的弊端：影子教师的工作定位不明确、影子教师的支持模式不清晰。

影子老师介绍：

1、影子老师是根据特殊需要儿童的成长发展需求应运而生的。影子老师，顾名思义，就是如影随形地跟着她服务的个案。她是一个教育助理，只对她被分配的那一个有特殊需求的孩子负责，尤其是在学前和小学阶段。

2、影子老师计划是一个用较低花费对“边缘学生（at-risk students）”的提升结果进行有效跟踪记录的项目，尤其体现在对学校标准化课程的强化和辅助作用上。即使是保守的ROI测量也展示了社会回报远高于其每年的花费。

3、最新的美国联邦数据显示，在2011年超过45万特殊教育的影子老师被招去服务3-21岁的特殊需要儿童。

4、他们在专业特殊教育工作者的引领和督导下成为了个别化教育服务计划中非常重要的一部分，并且在全年龄的特殊需要支持项目中扮演着越来越重要的作用。

5、影子老师，顾名思义，就是如影随形，帮助有需求的孩子在学校适应学习、规则、社会交往，融入主流环境。影子老师是直接入校为特殊需要儿童提供学习支持的专业人员，在特殊孩子进入学校的早期阶段。

相关工作：

1、写日常工作记录：反馈学生需求和进度，收集相关数据。

2、维持一个支持性和安全的学习环境。

3、记录并调节学生的情绪和行为，使学生能够进入课堂。

4、帮助学生适应学校和课堂，正确遵守课堂规则。

5、保持学生的课堂注意力和学术水平。

6、利用课间休息、体育课时间和角点时间促进社交和语言能力。

7、与家长、班主任和机构康复教师保持密切沟通，确保学生发展目标的一致性。

8、评估学生的新需求；影子教师计划进展报告。