小朋友照镜子的方法怎样认识自己的教案小班

　活动内容：《照镜子》 活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知液缺道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：
　　1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》
　　活动过程：
　　（一）开始部分：
　　欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
　　1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
　　2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）基本部分：
　　1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引悉含导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。
　　2.教师：平时小朋友闹陆辩穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。
　　3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
　　3.听儿歌做整理衣服的练习。
　　（三）结束部分：
　　玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
　　2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
　　3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

小班科学教案
照镜子

一山历、活动目的
1、了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子的游戏，了解基本特征。
3、积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
二、活动准备
小朋友每人一面镜子
三、活动过程
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
师：瞧，这是什么？他是什么样的？
2、探索、感知镜子的特征。
玩一玩，说一说，你发现了什么？
摸一摸，看一看，说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知五官表情。
师：镜子里有什么？滚唯扰动一动镜子，你还看见了什么？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说一说：照镜子时，你发现了什么？
4、了解镜子在生活中的用途。
师：你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
5、引导幼儿开展“照镜子”游戏活动。
6、向幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法。
启大旦发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友做什么。
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。