数字故事与绘本故事的异同

幼儿对阅读中所指信息的接纯芹盯受在数字绘本和纸质绘本中有略微差距，数字绘本对于幼儿所指信息的接受效果更好一些。但是值得注意的是，由于在此实验材料中，数字版《渔夫与金鱼》对于最后老太婆要求金鱼做自己的仆人这一情节做了特写，并增加了和小朋友的互动动画，所以被试幼儿对Q5的回答正确率明显高于纸质绘本;幼儿对阅读中内做和涵信息的接受在数字绘本和纸质绘本中的差距并不明显，二者整体来说效果相似。
从整体上来看，幼儿对阅读中所指信息的接受在数字绘本中的效果更好;对阅读中内涵信息的接受，不会因为数字绘本和纸质绘本的不同而存在差异。同时，根据家长调查问卷的反馈，本文也发现，如果幼儿平时习惯于阅读纸质绘本，那么他们在开始接触数字绘本时会更有效地接受所指信息。因此，对于数字绘本的风靡，我们不必十分担忧，未来在幼教工作中可以考虑数字绘本和纸版绘本的双媒体交叉阅读，将两者优势互补，更有首脊效地促进幼儿接受阅读信息。