共同绘本的一年

一上午的时间，读完了薇薇安的《共读绘本的一年》。诚如著名儿童阅读推广人阿甲所说:这是一本读罢忍不住要找人分享的书链散，希望那些不断思索儿童节教育问题的朋友能分享到这种喜悦，这是一本值得一读再读、帮助人实实在在成长的书。

一本不到7万字的书，我只用了三个小时，就很仔细的读完了。但我并没有张阿甲所说，迫不及待的要找人分享。而是打开当当购书，把这本书里提到的关于李奥尼的所有绘本，全部添加到购物车，第一时间付款买下。

关于李奥尼，此前我并不了解，在阿甲的叙述中，李奥尼被誉为“图画中的伊索”，因为他用文字和图画共同创作的故事有非常明显的寓言倾向，深刻却并不故弄玄虚，几乎每一位具有丰富阅读经验或人生阅历的读者都能从李奥尼的故事中读到点什么，并能引发思考和讨论。

我很期待，期待明天十几册书到来时，或唤竖会给我带来怎样的阅读体验。衫大

让我们再回到这本《共读绘本的一年》，虽然薇薇安以李奥尼的绘本为载体，在她最后一年的幼教生涯中，开创性的体验了这样的一套课程，但还是不得不佩服薇薇安的大爱与勇气。

薇薇安是不愧是一位真正的教育家，她能捕捉到孩子的阅读兴趣，以此促成一场为期一年的绘本共读活动。

一个孩子，在从天到大的成长历程中，会听到很多个故事。就像我两岁半的女儿，问我会不会讲她奶奶讲给她听的“小鸡嘎嘎”。我当然会讲，因为这也是我儿时听了无数遍的故事。

不管多大的孩子，故事抑或是图书，都会不同程度地满足他们的好奇心与求知欲。我们成年人要做的，就是给他们提供合适的内容，让他们有机会展示或整合自己的天赋。