罗盛教资料

　　，记叙了志愿军战士罗盛教为救朝鲜儿童崔而英勇牺牲的事迹，

　　赞颂他舍己救人的国际主义精神。

　　全文共五个自然段，按事情的“发生——经过——结果”可以分为三段。

　　第一段就是第一自然段，主要讲了一个朝鲜孩子滑冰时掉进了冰窟窿里。这一段共四句话，交代了事情发生的时间、地点、人物，重点讲了事情发生的原因。

　　第二段（二、三、四自然段）主要讲了罗盛教三次钻入水中，救出了落水的朝鲜儿童，自己却光荣牺牲了。这一段是教学的重点。

　　第二自然段共六句话。第一句紧承上文。第二、三句写罗盛教听到叫声奔向出事地点。“急忙向河边跑过去”，“一边飞奔，一边脱棉衣”表现了罗盛教毫不迟疑，急于救人的心情。四、五、六句记叙了罗盛教第一次钻入水中救朝鲜儿童的情景。“冰窟窿里泛着水花”一句一方面说明罗盛教赶到出事地点快，同时也紧接下文“冰下的水流急”说明救人难，“猛地跳了下去”，“摸了好一阵，也没摸到”。突出罗盛教毫不犹豫急于救人的勇敢精神。

　　第三自然段记叙了罗盛教第二次钻入水中救朝鲜儿童的情景。“钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去”突出了罗盛教争分夺秒一定要救出朝鲜儿童的决心。“托”说明罗盛教尽全力先把孩子救出来。冰面上露出孩子的小手、脑袋，而不见罗盛教，说明罗盛教完全没有考虑自己的安危。一个“托”字，一个“！”表达了人们对英雄的赞扬和惊喜心情。“没想到”、“又掉进了水里”表达了人们紧张和懊丧的心情。

　　第四自然段记叙了罗盛教第三次钻入水中救出了朝鲜儿童，自己却光荣牺牲了的动人情景。“他的脸和脖子全冻得发紫了。”说明他在冰水中泡的时间太长了。“过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。”说明罗盛教已经精疲力尽了，一个“顶”字突出了罗盛教顽强的毅力和舍己救人的精神。

　　三个自然段记叙了罗盛教三次钻入水中救朝鲜儿童的经过。每一次都具体地描写了英雄的动作。特别是“摸”、“托”、“顶”三个动作突出了罗盛教的心情一次比一次焦急；救人的困难一次比一次大；自己的体力一次比一次差；处境一次比一次危险。这样一次比一次更具体的描写，使我们真切地感受到了英雄舍己救人的国际主义精神。

　　第三段是第五自然段，主要讲朝鲜人民纪念罗盛教，金日成为他题词。

　　说明罗盛教的精神感人至深和他牺牲的意义。

这是一篇记叙文，记叙了志愿军战士罗盛教为救朝鲜儿童崔而英勇牺牲的事迹，

赞颂他舍己救人的国际主义精神。

全文共五个自然段，按事情的“发生——经过——结果”可以分为三段。

第一段就是第一自然段，主要讲了一个朝鲜孩子滑冰时掉进了冰窟窿里。这一段共四句话，交代了事情发生的时间、地点、人物，重点讲了事情发生的原因。

第二段（二、三、四自然段）主要讲了罗盛教三次钻入水中，救出了落水的朝鲜儿童，自己却光荣牺牲了。这一段是教学的重点。

第二自然段共六句话。第一句紧承上文。第二、三句写罗盛教听到叫声奔向出事地点。“急忙向河边跑过去”，“一边飞奔，一边脱棉衣”表现了罗盛教毫不迟疑，急于救人的心情。四、五、六句记叙了罗盛教第一次钻入水中救朝鲜儿童的情景。“冰窟窿里泛着水花”一句一方面说明罗盛教赶到出事地点快，同时也紧接下文“冰下的水流急”说明救人难，“猛地跳了下去”，“摸了好一阵，也没摸到”。突出罗盛教毫不犹豫急于救人的勇敢精神。

第三自然段记叙了罗盛教第二次钻入水中救朝鲜儿童的情景。“钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去”突出了罗盛教争分夺秒一定要救出朝鲜儿童的决心。“托”说明罗盛教尽全力先把孩子救出来。冰面上露出孩子的小手、脑袋，而不见罗盛教，说明罗盛教完全没有考虑自己的安危。一个“托”字，一个“！”表达了人们对英雄的赞扬和惊喜心情。“没想到”、“又掉进了水里”表达了人们紧张和懊丧的心情。

第四自然段记叙了罗盛教第三次钻入水中救出了朝鲜儿童，自己却光荣牺牲了的动人情景。“他的脸和脖子全冻得发紫了。”说明他在冰水中泡的时间太长了。“过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。”说明罗盛教已经精疲力尽了，一个“顶”字突出了罗盛教顽强的毅力和舍己救人的精神。

三个自然段记叙了罗盛教三次钻入水中救朝鲜儿童的经过。每一次都具体地描写了英雄的动作。特别是“摸”、“托”、“顶”三个动作突出了罗盛教的心情一次比一次焦急；救人的困难一次比一次大；自己的体力一次比一次差；处境一次比一次危险。这样一次比一次更具体的描写，使我们真切地感受到了英雄舍己救人的国际主义精神。

第三段是第五自然段，主要讲朝鲜人民纪念罗盛教，金日成为他题词。

说明罗盛教的精神感人至深和他牺牲的意义。