《100万只猫》绘本教学思考

看到题目感觉会和《活了一百万次的猫》有些相似，看到内容却发现如此的不同。试想，一百万只猫出现在眼前会有怎么样的情境呢？

预设情境，走进绘本，老爷爷和老奶奶的温馨的生活是每一个成年人所向往的，但孩童的世界里可能猫越多越好。在这个过程中，如何引导学生去理解爷爷奶奶对猫的喜欢与关爱，正是从内心里播种善良种子的开始。

孤独的爷爷奶奶想找小猫来作伴，不知不觉中却来到了“猫山”，数以万计的小猫们给爷爷和奶奶的生活增添了很多的烦恼，经过决定就要一只小猫，让猫来决定该留哪一只……

这部绘本的故事素材来自于德国民间故事，有着民间文学的基本模式、风格和趣味，夸张的手法、重复的节奏、线索清楚结构完整的戏剧冲突与事件、讲故事的口吻，营造出孩子喜爱的绵密的故事感和他们熟悉的民间故事氛围，作品因此能够进入孩子心灵，并长久地留在他们的记忆中。

在文字充分地表述了故事的前提下，作品仍然成功而完美地呈现了图画叙事，通过线条、形状、构图，通过留白、画面的衔接与流转，直接刻画和展现出来，正因为作品有意结合“文字的语言”和“图像的语言”，并让两者相辅相成、合二为一。

指点孩子欣赏图画的细节，让他们了解画面暗示的意思和文字讲述之外的故事内容还是有必要的。途中所有的一切都在向读者讲述、补充、延伸着文字的讲述。读出这些内容，才能够充分感受作品作为绘本的内涵、特点和魅力。