一人一课感悟反思

在日常区域活动中我发现幼儿不会使用请客，做客的礼节和礼貌用语。所以在本周进行的一人一课的活动中我选择了小班语言活动《小熊请客》。在进行备课的时候我首先对于教材自己进行了思考，但我自知经验不足，所以也观看学习了其他教师的优质课。在观看的过程中，我将重点问题和小结进行了记录。在备课上进行了调整。就本次活动反思感悟如下:

对于有些问题，幼儿回答不上我想要的答案，我会一直进行引导，显得有些多余。例如在活动刚开始出示三位小动物喜欢吃的食物让幼儿进行猜想。我问:会请谁来做客?为什么呢?我是想引导幼儿完整说一说:会请×××，因为×××最喜欢吃×××。结果我们班孩子开始说会请小狗，小猫，小兔子。问他们为什么，不知道怎么回答，或者答非所问。在这个问题上我有点浪费时间，毕竟只是开头环节。在这个问题上为了引导幼儿完整回答我首先进行了示范，后来进行了小结，有些浪费时间。

在完整讲述完故事之后我进行的总结提问中我又问:他们都喜欢吃什么?因为在我观摩的优质课当中教师也提到过这个问题，其实也是想引导幼儿完整回答。但是现在想想这个问题有点多余，经过前面的问题后，这个问题显得也没怎么有必要。所以有问题，没有必要出现也要进行删减，不然显得啰嗦。

在讲述故事的过程中我可能注意到到小熊将食物递给别人时的手部动作，以及别的小动物接过东西时的动作。在讲述的时候没有将每个小动物的语言绘声绘色的进行表达，我想，如果我注意到了，在这个简单的故事当中我想我是能够将它讲述的更绘声绘色一点。

幼儿对于这种表演的形式非常赶兴趣,表演的欲望及高,但幼儿对故事的内容还没有熟悉到不用教师指导的程度,幼儿在表演中的体态语还有所欠缺需要进一步完善。虽然在进行“请客游戏之前”我已经进行了示范。但是在角色表演的过程中部分幼儿比较兴奋，以至于不知道去看去倾听别的小朋友的话。如果可以先选出一组当做范例，当众教给他们如何表现会更好些。

这个故事比较简单，很多重复的话，大部分幼儿一学就会，只是在表演时还不够大胆，这需要老师适时鼓励。另外，在平时的游戏中也可以给幼儿提供多一些表演的机会，鼓励他们大胆展示自己。