孩子自残来逃避我的惩罚，这是个什么性格的孩子？ 孩子比较叛逆，我也经常往学校跑，但很少打他 ，但

现在孩子都有点，还有在手臂上划的，过了这个年龄段应该会好，你孩子是初中生吧，作为父母，多关心是对的，但不能太多话，青春期孩子都比较叛逆，最不能听得就是父母的啰嗦，抽抽时间多陪你孩子出去玩玩，长的假期家人一起出去旅行可以增进感情

当一个人有过多的负面情绪，例如，愤怒、焦虑、挫败感等，表达、处理情绪的能力又尚未发展成熟时，就有可能用自残来减轻痛苦，把自残当成应对压力的方式，特别是少年。 我女儿今年15岁，刚上初二，放学后就跑出去玩，不叫不回家。女儿说“在家老挨骂，太压抑”，感觉“被监视”，“真不自在”。在外边快乐，想干什么干什么。她爸特别亲孩子，从小什么事都由着她。前几天，发现她有男朋友，我狠狠揍了她一顿，放学后，不准她出去玩，她就学也不上了，整天在家摆弄手机，上网聊天，我就没收了她的手机，拔了家里的网线，她就开始用刀子割小臂背部，有时候割得很深，能抠下一块肉来，然后，再倒过来滴血，看着那个血往下滴。还笑着问爸爸：“怎么一点不疼呀？” 一位母亲心理解析：自残是指人对自身肢体和精神的折磨。自残的原因，常见有以下一些：期望值过高或不现实的人，往往会比其他人能感受到更多的挫折，体验到更多的痛苦。例如，你女儿对“自由”的期望值就不现实。为了调节情绪当一个人有过多的负面情绪，例如，愤怒、焦虑、挫败感等，表达、处理情绪的能力又尚未发展成熟时，就有可能用自残来减轻痛苦，把自残当成应对压力的方式，特别是少年。为了转移焦虑、抑郁有些人会习惯于通过增加自身肉体的痛苦来减轻精神的痛苦。为了获得快感人的肉体受创时，脑部会分泌一种物质，叫“内啡肽”，可以让人产生一种短暂的欣快感。有些人尝到“甜头”后，会习惯性地自虐。为了其他获益为了逃避惩罚而进行的逃避性自残，例如，你女儿有可能借自残而拒绝承担一个学生应尽的义务。自残者身边通常不乏关心她(他)的人，通常习惯于以自残行为博取关心，甚至控制身边重要的人。例如，你女儿有可能因为自残，争取到更大的个人“自由”。为了自我惩罚对自己较无自信或容易自责的人，容易用自残来表达对自己的愤怒或惩罚自己的过失。父母对孩子要求过高、批评过多，可能会让孩子变得自卑，如果未来遭遇挫败，容易用自残来惩罚自己。一时冲动冲动时的“偏激”，也能导致自残。比如，赌气、反抗、发誓等。外部压力这种自残是被迫的，自残者并不愿意自残。例如，以肢体伤害为目的的赌博的履约。惩罚失当惩罚失当会使孩子认为她是“坏孩子”，容易伤及孩子的自尊和自信。相比之下，“利用后果”有时比一般惩罚效果更佳。例如，能帮孩子锻炼自律并帮助他们把自己看成“好人”。心理干预：1、正确运用惩罚。惩罚与表扬相结合。例如，在问题中发现闪光点，该肯定肯定，该批评批评。惩罚与指导相结合。例如，在没收手机，拔掉电脑的时候，要告诉孩子过早交男朋友，荒废学业可能引发的后果。惩罚与规则相结合。例如，惩罚是为了帮助孩子建立规则意识，不是为了“出气”、“解恨”。不要伤及孩子自尊。例如，不要辱骂、殴打。“过犹不及”。例如，惩罚日常化、口头化，不仅会使孩子对惩罚的感受性大大下降，还会引发孩子的“超限逆反”。2、与孩子建立良好的亲子关系。良好的亲子关系是有效沟通的前提，如果和孩子的关系太紧张，家长的话，可能就很难影响到孩子了。3、通过改变环境来帮助孩子。例如，孩子因为“在家老挨骂，太压抑”，不愿意回家，家长想让孩子愿意回家，设法让家庭气氛宽松一些、友善一些就可以了。4、注意矫正方式的多形态。例如，正面教育、榜样影响、行为矫正、自然后果法等。5、积极寻找并利用孩子自身的心理资源。例如，精力体力充沛，可塑性强，自尊心强，渴望友谊和接纳等。6、强化适当行为，削弱不适当行为。例如，针对孩子激烈的不良情绪和行为，不予理睬或让其目标不能达成，或许效果会更好一些。大声的批评，其实，也是一种关注，可能也会成为对不良情绪和行为的增益。另外，幽默一下，也是不错的办法。7、协助孩子解决“问题”。很多心理问题是由现实问题引发的，解决了现实问题，心理问题也就迎刃而解了。在孩子需要我们时，如果我们能“该出手时就出手”，对夯实孩子的安全感和自信心可能很重要。8、教给孩子遇到问题时运用健康、成熟的应对方式。例如，学会与人沟通，把自己心中的困惑、不满及时表达、宣泄出来，而非通过病态的自我戕害，来转移“痛苦感受”。

打一顿，不是为了他犯的事，而是为他这种行为，逃避自己犯的错这很不负责，必须要改，另外自残身体绝对要帮他改掉，熟话说一个巴掌拍不响，打架肯定双方都有责任，老师没有请，你都应该去学校一趟，请那小子在一起吃饭，在饭桌上问明事情原由，不管什么原因你都应该让自家孩子先道歉，这样方便两人将来的相处，

叛逆期，循循善诱，要让他知道对错，善恶。