盲人常识

1.我想知道关于盲人的知识
识是盲人做生活的强者的主要力量，也是克服残疾的主要方法。知识能使盲人正确认识盲缺陷，正确进行缺陷补偿。

注意用知识武装自己的头脑。书籍是人类进步的阶梯。盲人应多阅读一些健康向上的书籍，丰富自己的知识，开阔自己的视野。现在又有了《盲人养鸡》、《盲人养兔》等技术书籍，即使目前找工作困难，也能学到一技之长，自谋生路。

多欣赏轻松优美的音乐，以缓解不安的心情。精神抑郁的盲人，还可以多听一些相声、小幽默等，使自己笑口常开。

多阅读一些好的文学作品。好的文学作品塑造了美好的心灵。中国的作家行列中已出现了盲人小说家郑荣臣、盲诗人周嘉堤等。当你拿起《钢铁是怎样炼成的》这部小说的时候，你就会发现这位勇敢的苏维埃英雄，也有过坐在公园的长凳上慢慢扣着枪扳机想结束自己的生命，但他却以顽强的毅力活了下来。他虽然全身瘫痪，双目失明，但他用双手摸着，一行一行地写着，最后奇迹般地写出了这部杰作。盲人就应该像保尔那样活下去，和他相比，你凭什么失去生活的信心呢？

知识能给盲人带来生活的希望。山西襄垣县善福村的崔小英，上小学时双目失明，过分的悲伤、绝望使她满头黑发在半年之内大部分变白，她几次轻生都被父母觉察。后来她参加了盲童随班就读的学习，为了尽快掌握盲文，她刻苦学习，手指磨得褪了几层皮，渗出血来也不罢休。两年以后，她已经发表了多篇文章，并考取了盲人中学，为实现她当医生的梦想打基础。知识使崔小英摆脱了痛苦，找到了人生的欢乐。她的满头白发又变得乌黑发亮了。

知识可以开发盲人的智力，培养美好的心灵。读书和思考是一种崇高的乐趣。盲人应充分享受这一文化财富，使自已摆脱愚昧，变得高尚起来。

培养健康的情绪

盲人要培养开阔的胸怀和乐观的态度，情绪在很大程度上受着思想意识的左右。对某件事情，思想不要钻死胡同，不要整日闷闷不乐，这会使恶劣的情绪绵延不休。人要使快乐变成一种心理习惯，要处处寻找快乐，发现快乐。在不开心的时候，在遇到悲哀和无法避免的困难的时候，盲人要学会以愉快的心情来对待它，那么，它可能就变得微不足道了。盲人要学会分析自己性格上的弱点，学会含着微笑生活，做情绪的主人，不受外界情况的支配。
2.盲人是如何读书的
他们用手来读书， 通过一种可以触摸到的特殊文字。

盲文是一种特殊文字，由纸上一些小的凸点构成。 这种文字是路易•布莱尔（1809〜1852 ）发明的，人 们按照他的名字把这种文字命名为布莱尔盲文。

在盲 文中，每一个文字都是由许多细小的触点组成的。除 了字母外，人们还能用触点描绘数学和化学符号、音 符，而且还可以进行速记。

今天已经有许多为盲人“翻译”的书籍，但是它们比普通的书籍占更多的空间， 比如一部盲文的杜登字典共有25册！人们还发明了 能够读写盲文的特殊电脑，这对于盲人来说可以节省 许多空间和时间。
3.驾车路遇盲人需要注意什么
俗话说：“眼见为实。”

但针对双目失明的人来说，他们眼见的只一能是一片黑暗，因此行走时一m都用拐杖探路，行走速度较慢，常常偏离方向。不过，他们虽然失去视觉，但听觉一般都很灵敏，横穿公路时常常将耳朵侧向来车的一方，边走边倾听。

1）路遇盲人时，不宜按喇叭，应以避让为主要通过手段。2）若盲人同向直行且占用路面较宽，其右侧路面足以通过时，应放慢速度通过。

3）若盲人右侧路面较窄不易通过，应选择从其左侧通过，通过时应把握好时机，尽量避免在从盲人身边通过时会车。若有超车，应让超行的车超越后再超越盲人。

4）路遇盲人横穿公路时，要有同情心，最好不要鸣喇卩八，不要加速从盲人的前面绕行通过。可取的方法是减速缓行，等盲人走离自己的车道后，再从其身后慢慢经过。

在道路较窄的路段，应停车换扶盲人离开危险区，然后驾车通过。
4.一个盲人的发明作文
“妈妈，我要眼睛！妈妈，我要看到你……”1814年一个寒冷的冬日，在法国巴黎附近库普雷城的一个鞋匠家中。

一个5岁的小男孩儿用拳头使劲地捶着自己的头，用手使劲拉着蒙在双眼上的纱布，绝望地哭叫着。这个男孩儿名叫布莱叶。

他3岁时玩要父亲补鞋子的锥子，刺瞎了一只眼睛。一年后，另外一只眼睛受到影响，从而双目失明了。

这巨大的不幸，使鞋匠一家沉浸在无比的悲痛之中。泪流满面的母亲紧紧搂着可怜的小布莱叶，一遍遍地安慰他：“孩子，你会有眼睛的，一定会有的！”·布莱叶的父母面对这残酷的现实，期待儿子能通过自己的努力，找回失去的“眼睛”。

他们更希望小布莱叶能够接受教育，学到知识，成为一个残而不废的人。识字不多的父亲，将小鞋钉按字母形状钉在木板上，让小布莱叶用手摸着钉子识字、学习。

不久，父亲又将他送到一所小学读书。布莱叶凭着过人的智慧和非凡的记忆力以及刻苦钻研、勤奋努力，学习成绩并不比健全的学生差。

幸运的是，布莱叶的精神、毅力、才华感动了学校的校长。校长决定送布莱叶到巴黎的盲人学校接受专门的教育。

1819年，10岁的布莱叶正式成为法国皇家盲人学校的一名学生。当时盲人教育的条件很差，教学方法以口授为主。

学习的课本也是用硬纸和布条糊起来的，又大又重。课本上印的也是以法文字母组成的词组、语句，和常人用的一样。

尽管如此，布莱叶仍十分珍惜这来之不易的学习机会，成绩在学校一直名列前茅。布莱叶多才多艺，喜爱历史、文学，还擅长演奏钢琴、风琴和大提琴。

遗憾的是，当时并没有可供盲人学习研究的有关历史、文学及乐理方面的盲文书籍。与所有渴望获得知识的盲人一样，布莱叶和他的同学们渴望有一种比字母更方便的文字，供盲人摸读书写。

有一天，一位名叫巴比埃的海军军官来到盲校，给学生们讲解海军夜间进行战地通讯演习的知识。布莱叶深受启发。

在伸手不见五指的黑夜里，海军为了将情报准确地传递出去，发明了一种叫“夜码”的电报，就是先将情报翻译成点子式的电报码，再在纸上打出一个个圆孔代表这些点子，然后战士用手摸纸上的圆孔，判断“夜码”的内容。布莱叶决心根据“夜码”的原理，创造出一种专供盲人使用的文字。

于是，他一边上课读书，一边不断地研究、试验。假期回到家中，他仍然每天用针在纸上扎个不停。

经过3年不懈的努力，布莱叶终于在1825年发明了一种仅用6个点子组成的“点子盲文”。这6个点子通过不同的排列组合，可以表示出26个拉丁字母，盲人用手指触摸凸在纸上的6个点子，可以取得和触摸凸在纸上的26个字母一样的效果，从而使盲人的阅读、书写方便、快捷多了。

1887年，点子盲文得到国际上的公认并为全世界的盲人广泛使用。布莱叶只活了短短的43年，但他始终与命运作不屈抗争，以自己的聪明才智和不懈努力，为千百万盲人找回了自己的“眼睛”。

他发明的点子盲文。如明灯一样照亮了盲人黑沉沉的心，为千百万不幸的失明者开拓了一条通向光明的道路。