“闻歌起舞”与孩子的音乐教育

“闻歌起舞”与孩子的音乐教育

　　“闻歌起舞”与孩子的音乐教育，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，适当减轻孩子的压力是很重要的，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子的这种能力是非常关键的，为大家分享“闻歌起舞”与孩子的音乐教育。

　　“闻歌起舞”与孩子的音乐教育1

　　 1、多给宝宝听音乐

　　宝宝欣赏音乐时会让大脑的多个部分运作起来，左右脑的协同发展对宝宝心智的发育有着重要的意义。儿歌就是最好的选择，它们的节奏简单明了，可以让宝宝尽快抓住拍子，通过反复刺激，让宝宝掌握旋律和音调，强化宝宝的乐感。

　　 2、妈妈给孩子唱歌

　　妈妈的声音就像一阵清风吹过，让宝宝们倍感安心，研究表明孩子对于母亲有着特殊的感情，母亲的话语相比较其他亲人，会更容易让宝宝们铭记。妈妈为培养宝宝的乐感，不妨给孩子唱一些通俗易懂，旋律轻快的儿歌。

　　 3、鼓励孩子“问歌起舞”

　　宝宝听到音乐就跳舞，这是一种自信和机智的表现，因为孩子在跳舞的时候会更加注意节拍的变化，鼓励孩子跳舞，让宝宝的小身体动起来，让音乐浸透宝宝全身每一个细胞，以便能够更好掌握乐感。

　　 4、多听自然之音

　　自然界的声音是最纯粹的天籁旋律，能够让宝宝在聆听的同时感受心灵的充实，大自然的美丽的景观带给宝宝是积极的正能量，它所有的丰富而细腻的情感体验是其他人工电音所远远无法比拟的，自然之音还能够极大丰富宝宝的心灵，事实证明，长期浸润的音乐氛围下的孩子往往表现得气质不凡，温文尔雅。

　　总结：宝宝对于外界的声音有着着与身俱来的敏感性，父母的声音，生活中的节奏都在潜移默化着宝宝，使宝宝逐渐建立起自己的节奏感。每个宝宝都会经历“闻歌起舞”的阶段，让宝宝的小耳朵学会倾听，学会捕捉周遭的每一个快乐音符。

　　“闻歌起舞”与孩子的音乐教育2

　　在幼儿园里常常碰到这种情况，老师带着孩子做游戏、玩玩具，游戏结束后，老师要求把玩具集中收回，此时孩子们玩得正在兴头上，往往不肯把玩具交回去，这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效。

　　但是如果借助音乐的手段，却往往能得到意向不到的效果。当老师发出一个高音时高举拿着乐器的手，然后再发出一个低音，把乐器投到篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿，这样不仅能培养孩子对音乐的感受，同时也能达到老师的目的。

　　其实，像这样的利用音乐潜移默化的教育孩子的方法，非常适合几个月到三四岁的孩子。针对孩子的年龄特点，音乐更容易被他们接受。欢快的.、节奏强的音乐，他们会自然而然的手舞足蹈，随着音乐声发出一些“咿咿呀呀”的声音，发挥律动的特点。而且一些音乐早教课程中，也会将孩子的很多行为同音乐紧密结合在一起。如，由外研社发行的《布奇乐乐园》，用《洗手歌》告诉孩子们养成勤洗手的好习惯;用《端午节》来培养孩子们热爱传统文化的品德等等。

　　除此之外，音乐还能营造一种情景，非常适合家庭的亲子教育。家长陪着孩子一起听音乐、一起参加音乐游戏，会帮助孩子对音乐的理解和感悟力。如在《布奇音乐屋》中，引导家长和孩子一起开着“小汽车”，通过音乐的高低音，来告诉孩子红灯停、绿灯行，让孩子在音乐游戏中学习、认知世界。

　　由此可见，音乐早教势必是重要的，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。但是大部分家长们却对宝宝该如何进行音乐教育有些不知所措，在这个时候，家长们就要多听、多学、多看，找些权威的亲子教材学习，而不要自作聪明的对宝宝进行音乐技巧灌输，这样很容易让他们对音乐产生抵触情绪，毕竟宝宝的健康成长，家长的态度起到了重要的作用!