无效教育：一母亲陪女儿剃光头被骂，多少教育者感动的只有自己

近日，看到这样一则事件：

一位妈妈给自己的四岁的女儿剃光头，孩子哭着喊着无比痛苦，妈妈不但拍了整个过程，还不停地“教育”孩子说：“头上长虱子了，不剃咬死你！”说话间，就看到这个本来瘦弱清秀的女孩长长的头发被剃个精光。

孩子头上搭着毛巾，低着头抽泣着走开了。

画面一切换，居然是女孩的妈妈拿着推子把自己的头发也推了个精光，还将这个小视频配文：女儿，妈妈陪你，这下没人笑话你了。

说实话，刷到这个视频，心里真不是滋味！

女孩的头发对于女孩来说是什么？是美丽，是尊严。可就被她的妈妈用这样可笑落后的手段被剃光，我知道，剃光的不仅仅是女孩的头发，更是女孩那颗心。

想到这，我不禁点开了评论。

“用愚蠢的方式伤害了孩子，你是她妈妈吗？”

“一瓶药水就可以了，为什么要剃光头呢？”

“你这个就是自己感动自己，不怕孩子恨你吗？”

.......

只见这个妈妈不断在网友的评论后面狡辩，更是发了后续视频，来不断阐述自己“爱女儿”“为女儿好”之类的观点，言之凿凿，无比肯定。

不过，我想问，这位妈妈，你考虑孩子的感受了吗？

转念一想，又有多少教育者，在教育过程中考虑到孩子的感受了呢？他是否认同？他又是否理解？他是否感受得到你的“善意”？

这让我想到我小的时候，至少在我自己会扎马尾辫之前，我都是短头发。简简单单的头发，让我的童年时期自卑了很多很多年。

小时候，我母亲不让我留长头发，原因很简单，她说因为怕热出痱子，但我自己知道，如果留长发，每天都需要她给我梳头扎辫子，长头发洗起来也很困难，这样繁琐的事，对于我母亲来说，实在太麻烦。还记得好多次我好不容易从娃娃头留到可以扎一个小揪揪，她叫住我，随着一剪子下去，换来我的嚎啕大哭。母亲眼里的不可思议，我也只能默默的接受。

我想，为什么长大以后，我经常可以隐忍，可以接受很多不公平的待遇，也许就“得益于”我母亲的强势与自以为是。她自以为是的举动，让我看到我的渺小，我的卑微。

想到这，我不禁为视频中的女孩感到委屈，虽然她只有四岁。更可气的是，孩子受了这么大的委屈后，她的妈妈不但没有安慰和解释，反而把自己的头发也剃光了，这样的一副样子，让孩子看到，只会让孩子更愧疚，更委屈，压力很大，她绝不会觉得妈妈是在陪我，可她的母亲居然还在美滋滋地晒自己的“母爱”，我似乎看到这样一副画面：这样一个瘦弱的女孩被母亲紧紧勒住了爱自己的脖子。

我又在想，现在是不是还有很多孩子生活在类似这样沉甸甸地“母爱”“父爱”之下呢？

任何不考虑被教育者感受的教育都是无效的，无效教育带来的结果只有两种：1.卑微2.逆反。

那么，该怎么避免无效教育呢？

教育者需要进行如下思考

1.孩子这样，是我的失职造成的吗？

孩子犯错或者是有不良行为，教育者要出手教育之前，请教育者先向内反思这个错误或不良行为是怎么造成的呢？

视频中的女孩为什么要被剃头？其母称是因为长了虱子。虱子，可以说是现在这个时代几乎不再存在的一种人体寄生虫，孩子头上有了这样的虫子会是怎么造成的呢？那就是不讲究卫生，四五岁的孩子的卫生习惯是谁来帮助养成呢？自然是母亲，尤其是女孩子，更是母亲来打扮。孩子没有养成洗澡洗头的习惯，实际上本身就是母亲的失职，这位母亲不仅没有怀揣着一个内疚的心来处理问题，反而用更加简单粗暴的方式来解决问题。本身就是错误的。

学前期间的幼儿，科学文化知识并不需要来学习过多，主要是培养良好的生活习惯，从这一角度来说，这位母亲是失职的。

教育者只有反思是否是自己的失职造成的不良结果，才会更多的站在被教育者的角度考虑问题，最终才会有一种更科学的解决方式。

2.孩子的这个错误，只有这一种解决途径吗？

条条大路通罗马。你是否认真思考了解决问题的所有方法？这个方法是你强迫孩子选择的？还是与孩子商量之后孩子选择的？

很多大人会想，小孩懂什么？知道什么？听话就行了。

好，你今天的强迫力给予你的孩子，你也要接受他长大后的无能与懦弱。敢问，你能接受吗？在你需要他扛起一切的时候，你骤然发现他扛不起来，原因是你猛烈的替代的太多。

就像这个女孩，被迫接受了剃头，在头发没有长出来之前，她都不一定有勇气面对这个“难看”的自己。她将迎来什么样的眼光？她毕竟不是因为不得已的理由被剃发，她的头发本可以留下的啊。

就像很多网友为女孩抱不平，明明有很有效还很便宜的药水可以用，为什么非要剃光呢？我想她母亲肯定和我母亲一样，大汗淋漓费劲吧啦给女儿洗头，腰疼腿疼之际，一气之下推光拉倒。

这样让我又想起在教学过程中，很多看似简单有效实则愚蠢可笑的惩戒措施。比如，家教，家教这个事早在我之前的一篇文章《班主任老师如何获得学生的信任》中吐槽过了，这里不再重复。再比如，抄写一百遍、课堂教学中的大是大非的问答等等，在我看来，都是简单粗暴的教育手段。

如何找到更科学合适的办法来解决问题呢？我们不妨给孩子多个选择，让他自己来选，但教育者一定要给各个选项的前因后果说清，要明白，孩子是个单独的个体，他（她）永远不是任何人的附属品。

尊重是互相的。

3.孩子按照你说的做了后，能理解你的要求吗？

想让孩子心甘情愿的接受你的批评和教育，首先要排除能使孩子产生羞耻心的批评，其次尽量避免是孩子产生负罪感的批评，最好的方式是从孩子的优势出发去批评。

如何批评，是个很重要的教养问题。孩子如果做错了事，只是因为他暂时没有发挥自己的优势，学会正确的方法，这时正好是家长帮助孩子成长的好时机，而不是让家长发火吼叫的借口。

教育孩子，尊重是前提，爱是感受。

避免强制性无效教育，请记住：无休止无底线地批评孩子，他不会停止爱你，但他会停止爱自己！