小班语言类主题活动《我会勇敢说》教案

活动目标： 1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。 3.感受儿歌中的欢乐情趣。 活动准备： 1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

活动目标：
　　1． 能有礼貌地向他人表达自己的想法。
　　2． 学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
　　活动准备：
　　故事ppt、录像。
　　活动过程：
　　一、 看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。
　　导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？
　　1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）
　　2． 引导幼儿与客人老师打招呼。
　　3． 小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。
　　4． 看ppt听故事《甜甜话》。
　　5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？
　　过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？
　　二、 我会说的甜甜话。
　　1． 看录像，学说礼貌语。
　　片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）
　　小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。 别人帮了你，还要说“谢谢！”
　　片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）
　　小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。”
　　过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？
　　三、识别“甜甜话”。
　　1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。
　　2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。
　　四、结束：引导幼儿与客人老师道别，说再见。

应该从哪里入手呢？
如果我的目标就是当教练，我做不成好教练，

活动目标：\x0d\x0a　　1． 能有礼貌地向他人表达自己的想法。\x0d\x0a　　2． 学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。\x0d\x0a　　活动准备：\x0d\x0a　　故事ppt、录像。\x0d\x0a　　活动过程：\x0d\x0a　　一、 看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。\x0d\x0a　　导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？\x0d\x0a　　1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）\x0d\x0a　　2． 引导幼儿与客人老师打招呼。\x0d\x0a　　3． 小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。\x0d\x0a　　4． 看ppt听故事《甜甜话》。\x0d\x0a　　5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？\x0d\x0a　　过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？\x0d\x0a　　二、 我会说的甜甜话。\x0d\x0a　　1． 看录像，学说礼貌语。\x0d\x0a　　片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你??、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）\x0d\x0a　　小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。 别人帮了你，还要说“谢谢！”\x0d\x0a　　片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）\x0d\x0a　　小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。”\x0d\x0a　　过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？\x0d\x0a　　三、识别“甜甜话”。\x0d\x0a　　1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。\x0d\x0a　　2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。\x0d\x0a　　四、结束：引导幼儿与客人老师道别，说再见。