写在雪地上的书。课文对动物的叙述描写具有科学性又有文学性和趣味性,试从课文中找出这些句子加以品位。

2023-11-20 01:34

1个回答
这是一篇非同一般的科学小品文,文中没有一句是纯科学知识的介绍,但介绍的又无一不是科学知识,无一不透露出作者热爱自然、探索自然的科学精神。
“丛林法则”就是弱肉强食。仅凭留在雪地上的几串脚印和一个雪坑,俄罗斯大作家比安基读出了两个故事:免子作为食草的小个子动物,是森林的弱者,它用它的机敏,摆脱了两种凶猛的食肉动物狐狸和大雕的追猎构成了一个较长的故事,摆脱狐狸的追猎构成了一个较长的故事,摆脱大雕的追猎构成一个较短的故事。森林里的事实是兔子数量很多,这就说明,兔子求生存的本领很强。一般读者只知道“狡兔三窟”,但是兔子到底有多大本事,这个“狡”的具体表现是怎样的,读过比安基创作的这个动物文学作品就会有更形象的认识和记忆。
达尔文在著名的《进化论》中提出了一个重要的理论,那就是人们常说的“物竞天择,适者生存”。在大自然中这一弱肉强食的社会里,弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食。可是,别担心,事实上在大森林里,除了老虎、狮子这些猛兽外,还有很多的兔子、松鼠、猴子等小动物生活,那么,它们是怎样生存下来的呢?它们是凭什么生存下来的呢?让我们追随俄罗斯大作家比安基的脚步,去看那些在雪地上的书,从中获得解答吧。
这篇课文为我们形象生动地描述了兔子令人惊叹的智慧。兔子与狐狸的周旋,简直就是智慧的较量。所以,这是一篇描写动物生活特征、赞颂动物生存智慧的文章。
阅读课文,大家感到生动有趣,其原因有二:
1. 作者抓住动物特征,生动描述了兔子摆脱狐狸追猎的全过程,情节生动,故事性强,使读者兴味盎然。
故事的序幕在悬念中拉开,即狐狸熟知兔子前后脚留下的脚印的不同,从而知晓兔子前进的方向,开始了追踪。而兔子呢?它并不笨,它发现了狐狸尾随其后,从而想方法迷惑狐狸的视线,故事向发展步入高潮。最后,它瞒天过海,出其不意,钻进雪地,消失脚印跑掉,逃脱了狐狸的追踪。
2. 通俗活泼、生动有趣、文学性强的语言特色。
读此文时,读者似乎在听一个丛林专家讲述惊险的逃生故事,语言活泼又极富表现力。如“瞧,在另一边又出现了兔子的脚印。”“路上有树桩,兔子偏身一绕,就过去了。可在树桩上……”“大雕翅膀每一下拂扇,都在雪地上留下痕迹,那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑”。这篇课文情节生动,可读性强,可采用绘制路线图的方式来将文字进行转换,以培养细致读书,手脑并用的能力。
相关问答
好的故事课文中的这些头脑里形成什么样的画面试着用自己的话描述一下?
1个回答2024-02-10 18:48
读了鲁迅《好的故事》之后,头脑里会有这样一种画面:许多美的人和美的事融合在一幅画里。两岸的各狆景物倒映在澄碧的小河中。所有的景物不是孤立存在的,而是美丽、优雅、有趣的的融合体,共同构成了一幅美好的...
全文
最后一课叙述了?
1个回答2024-05-20 18:10
都德的文章 在法国的阿尔萨斯有一个叫阿尔萨斯的小学生,在国家的主权遭到践踏之后与村里人一起上了最后一节法语课。课上的见闻深深地触动了他,使其有了同仇敌忾,抗击敌人的决心。文章表现出了法国人民对祖国深厚...
全文
以儿童文学中的语言的叙述性为题讲述一节课
1个回答2024-05-19 21:40
  描述性语言指的是详细写出事物状态或事情始末的语言,其特点在于对事物的细节及事情始末进行详尽而全面的描述,字数往往较多。 描述性语言是对判断性语言和分析性语言的补充,往往能对事物的属性做出更为有力的...
全文
童趣这篇课文记叙了那几件趣事?
1个回答2024-03-14 12:22
1 观蚊成鹤2 神游山林3 鞭驱蛤蟆
替课阿姊选文在叙述故事时最能激发读者兴趣的方法是什么
1个回答2024-01-18 12:13
1、替别人上课的姐姐 2、给读者设置悬念。让读者产生疑问,激发读者的阅读兴趣。 3、“心里仿佛揣了块热糕”“含着一汪眼泪”说明阿芝心情非常激动,高兴,因为她终于来到了学校可以上课了。 4、那样姐...
全文
小学老师怎样讲课有趣味性
1个回答2024-01-26 15:05
教师考核的面试首先要面对的就是评委,你的仪表举止很重要.至于讲课有趣味性要根据你所讲的学科来考虑,首先知识的传授是不能有错误的,再者要根据教材多融入小学生喜爱易懂的事物,要把自己想成是在给自己的孩子讲...
全文
趣味课怎么上?
1个回答2024-03-10 01:58
我也是六年级学生,我觉得这个课呀,最好多搜集一些资料,然后由学生们喜欢的一点,再谈到课题,在上课时,应该小孩子气一点,稍微可爱一点点,那样的课堂可能会受人欢迎(信不信由你)
灯光这篇课由什么写起,叙述过去的事情
1个回答2024-05-08 09:52
本文采用倒叙的手法,先写天安门广场的千万盏灯,然后叙述过去的事情,最后写天安门广场璀璨的灯光。
如何使科学课堂富有趣味性
1个回答2024-06-09 01:02
人的心理特点是好奇、好玩,所以提问设计要富有情趣、意味和吸引力,使学生在思索答案时感到有趣而愉快,在愉快中接受教学。教师在教学时可采用讲故事、猜谜语、游戏、比赛等形式,把抽象的数学知识与生动的实物内容...
全文
《一节有趣的科学课》
1个回答2023-11-07 03:07
公寓日光灯v是
热门问答