“双减”政策之后，孩子的成长之路要如何变化？

“双减”政策之后，孩子的成长之路要如何变化？
“让自己年少的梦想，在孩子们的身上绽放！”孩子们坚韧不拔的精神，让老师体会到了深深的职业幸福感。梦想虽在远方，但路，就在脚下。学会放手，让孩子勇敢去经历，勇敢去犯错，去成长，正是老师不变的教学理念。
父母是一个自然形成的角色，当孩子生下来的时候，就成为了父母，同时责任和义务也就随之产生。然而，家长却是一个后天习得的角色。作为父母，如何当好家长，也是一门学问。如今，孩子对物质的追求已经得到满足，他们希望获得更多的精神陪伴。因此，家长要细心关注孩子的思想情绪的变化，家长要平视孩子，倾听孩子的心声，做孩子的朋友，形成良好的沟通互动模式。
所以，要想构建和谐的亲子关系，家长就必须先有一种倾听的意识，要学会倾听孩子的所想所思。孩子有了向父母倾诉内心感受的机会，就会跳出压抑的心境，克服自卑感，从而增强自信心，更好地成长。

孩子的成长之路还是要德智体美劳全面发展，减负之后更要摒弃高分低能。

一是适当增加教师编制，加强教师培训。建议调整中小学教师编制标准，提高中小学师生比，适当增加教师编制总量。同时，针对“双减”政策对教师提出的新要求，对在职教师开展针对性的培训。

二是调整义务教育阶段生均公用经费标准。充分考虑课后服务的管理、人员成本，在确定家庭的合理分担比例的基础上，核算不同类型课后服务的成本，并以此为依据，调整义务教育阶段生均公用经费标准。确保课后服务的经费充足，参与课后服务教师得到有效激励。

三是建立校外教育机构公共服务购买机制。为了更好提升学校教育质量，并充分利用好社会上优质的教育资源，建议建立校外教育机构公共服务购买机制。

1.一是不减习惯的培养。教育回归学校,孩子们能更公平地学习知识,而学习效果的差异,很大程度上就是学习习惯的差异。习惯的养成,最重要的还是来自于家庭。“双减”后,孩子在家有了更多的自主时间,这正是培养习惯的好机会。如果孩子能养...
2.二是不减陪伴的质量。孩子在家时,父母可以和孩子一起聊天、做家务、欣赏优秀的文学影视作品。陪伴质量的高低很大程度取决于沟通的多少。和孩子一起放下电子产品,真诚地沟通,既能改善亲子关系,也能培养孩子的人际交往能力。
3.三是不减家校的配合。孩子的成长中,有两个教育者——学校和家庭。学校和家庭的目标始终是一致的,这就需要学校和家长充分地沟通,亲密地配合,形成1+1>2的合力,更好地为孩子的成长保驾护航。

“双减”政策之后，孩子的成长之路要如何变化？
“让自己年少的梦想，在孩子们的身上绽放！”孩子们坚韧不拔的精神，让老师体会到了深深的职业幸福感。梦想虽在远方，但路，就在脚下。学会放手，让孩子勇敢去经历，勇敢去犯错，去成长，正是老师不变的教学理念。
父母是一个自然形成的角色，当孩子生下来的时候，就成为了父母，同时责任和义务也就随之产生。然而，家长却是一个后天习得的角色。作为父母，如何当好家长，也是一门学问。如今，孩子对物质的追求已经得到满足，他们希望获得更多的精神陪伴。因此，家长要细心关注孩子的思想情绪的变化，家长要平视孩子，倾听孩子的心声，做孩子的朋友，形成良好的沟通互动模式。
所以，要想构建和谐的亲子关系，家长就必须先有一种倾听的意识，要学会倾听孩子的所想所思。孩子有了向父母倾诉内心感受的机会，就会跳出压抑的心境，克服自卑感，从而增强自信心，更好地成长。