【在英语教学中如何建立融洽的师生关系】 建立融洽的师生关系
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在英语教学中,因为学科的特殊性,很多学生因为不好意思向教师提问,导致学习成绩没有起色,口语也没有得到相应的改善。这种现象不是个人现象,而是整体现象。英语教师在课堂上唱独角戏的情况依旧时有发生,英语教师依旧主宰课堂,对学生进行满堂灌。有的英语教师教学时保持一副令学生不敢亲近的冷面孔,种种原因导致了师生关系一直停留在教与学这一层面。笔者以为,如果继续如此下去,学生会因为教师的威严而不敢主动和教师接近,因为怕被责备而不敢去主动向教师提问等。多年的教学实践告诉我们,只有当教师和学生的关系融洽到一定程度的时候,双方才会处于一种和谐的状态,学生学习起来才会更有激情,教师教学也才会更轻松。
初中英语新课改要求,教师在教学中应该时刻保持良好的教学气氛,营造轻松无压力的教学环境,保持学生兴致勃勃的学习情绪和敏捷的判断力,时刻跃跃欲试,保持英语课堂气氛浓郁,开发学生的英语潜能和提高学生英语语言素质,从而培养出能够适应当今社会需求的新型人才。在日常教学过程中,教师应当不断改进教学方法和教学手段,在英语教学中力求时刻创造这种轻松无压力的气氛,建立起一种良好的师生关系。以下是笔者对此话题的一些个人看法。
一、真正的师生关系
笔者以为,真正的师生关系应当能够为学生创造一个良好的学习环境,应当时刻以提升学生综合素质、优化课堂教学结构、提高课堂教学效率为前提。
在学校教育中,教师和学生是教学中的两大主体,教师几乎天天都要面对不同的学生。所以,师生关系的好坏也是双方人际关系的重要体现。师生关系是在日积月累的学习过程中建立起来的,教与学是一个双边的过程,只有师生相互配合才能产生良好的课堂气氛,收到良好的教学效果。所以,建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
二、如何建立和谐融洽的师生关系
1.拉近和学生的距离,了解学生。初中生的感性认识很强,所以他们在思想上都比较单纯。教师要主动拉近和学生之间的关系,主动了解学生所想的,和他们交朋友、谈心,去寻找和初中生之间的共同语言,这样有利于减少学生对教师的戒备心理,学生对教师也就多了一份亲切。
2.教师要懂得关爱学生。热爱学生是教师的天职,我们要把对事业的满腔热情倾注到学生身上,他们是受教育的对象,是知识的载体。教师要把学生当做自己的孩子一样来对待,让学生感受到教师对学生的关心和爱护。学生渴望得到教师的认可和关心,不仅仅是好学生如此,差生和个性内向的学生更是如此。基础差的学生在学习上失败时,往往感情表现比较压抑,情绪低落,他们往往无处倾诉,有的学生从此失去信心。所以教师要善于发现学生内心的问题,及时加以纠正,让他们得到关心和鼓励,重燃对英语学习的希望。
3.尊重学生个体差异。每个学生都有自己独立的个性,教师要尊重学生的个性,允许他们之间存在个体差异,这也是新课改对我们提出的要求。教师应当在充分了解学生的基础上,努力为他们创设宽松和谐的学习氛围,使他们在没有压力的环境下轻松学习。心理学也表明:当一个人心情放松的时候,学习的吸收效果往往是最好的。所以教师要努力为学生营造这样的条件,让学生感受到教师对他们的重视。这样学生才会更无拘无束地去探索新知。
4.对学生时刻充满期待。教师对学生的期待其实是一种无形的鼓励。这是教师对学生不抛弃、不放弃的表现。学生的成绩好坏往往不在于他们自身,而在于教师对他们的期待和对他们的认可。期待可以激发学生不辜负教师的动力,让他们能够克服学习困难,努力取得好成绩。期待是教师对学生最好的尊重,教师要相信学生能够在各个方面得到全面的提升。
三、建立良好师生关系的意义
建立良好的师生关系,可以帮助学生充分展示自己的个性,挖掘自身的学习潜力,发挥英语学习的最大优势。同时,良好的师生关系对于新课改的推广也有着重要的意义,它可以帮助我们实现从传统教学向素质教育的顺利转变。
良好的师生关系不仅可以激发学生学习的兴趣,还能够激发学生创造性思维能力的培养。学生在无压力的环境下接受新知,吸收效果更显著。所以在初中英语课堂中,教师应该顺应学生的特点,积极地改进教学方法和教学观念,确立自己辅助教学的角色,要全面科学地指导学生掌握英语的学习方法。有了学生的参与,课堂教学往往会事半功倍,而且能使学生终身“享用不尽”。所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会,不如教学生学会如何学。良好的师生关系能够发挥教师的主导作用,充分调动课堂教学中学生的主动性和积极性。
教师对待学生时面带微笑,用积极正面的态度去感染学生,即使在课堂上有学生因为个人原因而兴致不高,往往也会因为教师的这种“磁场效应”而被同化,从而参与到课堂学习中来。教师要经常鼓励学生和自己进行口语交流,帮他们克服口语方面不敢说、不愿意说的心理障碍,促使学生能够相互自由会话。
总之,建立良好的师生关系对初中英语教学有着积极而现实的作用。英语教师应该积极寻求提高学生学习英语兴趣的方法,创建轻松活泼的学习氛围,使学生越来越爱学英语。英语的学习越来越重要,我们应当努力构建学好英语的大前提,让学生充分感受到教师对他们的责任心,同时也明白英语对他们的重要性和必要性,把初中英语学得更精彩。
(作者单位:江苏省泗阳县实验初级中学)
初中英语新课改要求,教师在教学中应该时刻保持良好的教学气氛,营造轻松无压力的教学环境,保持学生兴致勃勃的学习情绪和敏捷的判断力,时刻跃跃欲试,保持英语课堂气氛浓郁,开发学生的英语潜能和提高学生英语语言素质,从而培养出能够适应当今社会需求的新型人才。在日常教学过程中,教师应当不断改进教学方法和教学手段,在英语教学中力求时刻创造这种轻松无压力的气氛,建立起一种良好的师生关系。以下是笔者对此话题的一些个人看法。
一、真正的师生关系
笔者以为,真正的师生关系应当能够为学生创造一个良好的学习环境,应当时刻以提升学生综合素质、优化课堂教学结构、提高课堂教学效率为前提。
在学校教育中,教师和学生是教学中的两大主体,教师几乎天天都要面对不同的学生。所以,师生关系的好坏也是双方人际关系的重要体现。师生关系是在日积月累的学习过程中建立起来的,教与学是一个双边的过程,只有师生相互配合才能产生良好的课堂气氛,收到良好的教学效果。所以,建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
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1.拉近和学生的距离,了解学生。初中生的感性认识很强,所以他们在思想上都比较单纯。教师要主动拉近和学生之间的关系,主动了解学生所想的,和他们交朋友、谈心,去寻找和初中生之间的共同语言,这样有利于减少学生对教师的戒备心理,学生对教师也就多了一份亲切。
2.教师要懂得关爱学生。热爱学生是教师的天职,我们要把对事业的满腔热情倾注到学生身上,他们是受教育的对象,是知识的载体。教师要把学生当做自己的孩子一样来对待,让学生感受到教师对学生的关心和爱护。学生渴望得到教师的认可和关心,不仅仅是好学生如此,差生和个性内向的学生更是如此。基础差的学生在学习上失败时,往往感情表现比较压抑,情绪低落,他们往往无处倾诉,有的学生从此失去信心。所以教师要善于发现学生内心的问题,及时加以纠正,让他们得到关心和鼓励,重燃对英语学习的希望。
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(作者单位:江苏省泗阳县实验初级中学)
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