传小纸条被没收，杭州小学生是怎样叫板班主任的？

经历过学生时代的人们，大概都有过在上课的时候和同学传纸条的经历。上课的时候传纸条是学生之间的一种非常特别的沟通方式，大家把自己想说的话写在纸条上，传来传去以此来对话，但由于传纸条的行为非常容易影响学习，所以老师们对于这样的现象也会严加管理。浙江省杭州市的一位老师，在发现自己的学生有传纸条的行为后，却收到了与以往不一样的学生回复。

浙江省杭州市长青小学里的一位张老师是一个班级的班主任，为了让同学们对学习更加专注，她遇到传纸条的情况一般会直接没收、或者提醒不允许有下次。而一位小女孩在遇到她的严格管理后，大胆用写纸条的方式向这位张老师“叫板”。张老师在回到办公室后，一眼就看到了自己办公桌上放了一张写了好多字的纸。这位小女孩在纸上写出了自己的心里话，她表示自己认为传纸条的行为并不影响别人，而且她觉得纸条里写过的话也会成为自己将来的回忆，很有纪念意义。所以对老师的管教很疑惑，想让老师给予回复。

张老师读完以后就觉得这个小女孩思想比较细腻，而且也更了解了学生们写纸条时的心情和感受。同时，面对学生的质疑，张老师并没有觉得权威受到挑战，反而她很高兴学生能对她敞开心扉。于是张老师开始用小女孩的方式，在纸上写下了一段话给予回复。张老师告诉小女孩其实传纸条的行为会非常影响注意力，从而影响上课的学习，还有可能影响周围的同学，她耐心地告诉小女孩要遵守课堂纪律，课堂上严禁的行为都是有原因的。

这样的老师、和这样的学生，以及这样处理问题的方式，完全可以成为我们的示范榜样。小女孩在遇到问题的时候，能够将自己的感受和想法很真诚的描述出来，老师在听到以后也没有一味地指责，而是耐心的向小女孩进行教导和解释。不仅师生之间需要这样做，很多人际之间的交往，在发生冲突的时候，同样可以用类似这样的方式来处理矛盾。