有谁知道怎么去跟佩戴助听器的人沟通呢?
1个回答
很多聋儿的父母都觉得在家里根本无法与自己的孩子进行沟通。事实上父母是孩子的第一位老师,聋儿从小就可以通过父母说话时的语调、身体动作、神情等理解父母的用意,并知道爸爸妈妈是否关心疼爱他,通过这样的沟通和交流逐渐认识周围的世界。家长只要掌握一些与孩子沟通的方法,就可以进行更多的交流。
蹲下,看着孩子说话
对于有听力障碍的孩子,家长要抓住每一个适当的时机与他交流沟通,但不要自己滔滔不绝地说,要让孩子有说话的机会。每天,除了抽出一定时间靠近聋儿配戴助听器或人工耳蜗侧耳说话,进行专门的听力训练外其余时间最好与孩子面对面说话。如果聋儿的位置比较低,请蹲着或跪着,让他看清楚您的面部表情和口型,这样有助于他理解您说话的意思。此外不要让聋儿面对强光,当您面向光源时孩子就能清楚地看见您的表情和动作。
让自己拥有一张生动的脸和会说话的身体
我们说话时常常会有表情动作例如,一边说话,一边微笑或皱眉头来表达我们的情感和态度。大多数人跟儿童说话时会很自然地加上各种动作,如我们会边挥手、边说再见边鼓掌边表扬孩子等等,聋儿可以通过这些动作和表情理解我们的语言。因此家长在对孩子说话时不要避讳自然的手势和身体动作,尤其应学会用生动的眼神和表情配合语言表达意思,在语言学习初期,这些信息可以帮助孩子尽快地了解家长话语的含义,提高他们沟通的愿望,找到沟通的乐趣进而更主动地进行语言学习。
让话语娓娓动听
呼唤聋儿的时候,声音可以响亮一点但不是大声喊叫。如果孩子在安静的环境中与您沟通,就应该用平常的音量说话了。说话时的节奏和音调应根据内容的变化而变化,这样能帮助我们更好地表达思想。孩子在很小的时候无论听力是否正常,都能够通过语调和表情来理解说话者的意思。因此家长应学会用抑扬顿挫的语言同孩子交流。
让孩于对您的话感兴趣
选择与孩子生活紧密联系的或者孩子喜欢的话题与孩子交流,这样孩子能够处于自然轻松的状态便于沟通的进行。另外,日常生活中的语言是反复发生的,而且孩子有亲身体验,易于理解。进行日常沟通时要用简明扼要的话语,便于聆听理解,不要长篇大论、喋喋不休地说个不停。孩子感兴趣的事物也是与孩子沟通时可选的话题。比如与孩子一起阅读图书,对其感兴趣的故事不断变换方式重复地讲解,一段时问后孩子对语言的反应会令您吃惊。
尝试做耐心的听众
沟通是分享知识和感情的一种途径,所以需要有说者和听者。一般的谈话中,每个人都会轮流扮演说者和听者的角色。但在和聋儿沟通的时候,家长常常忘记自己也有做听众的义务,总是一个人说个不停。其实孩子虽然不太会说话,但是他们可以通过其他手段表达自己。他们更需要耐心的听众鼓励他们,让他们有讲述的愿望和信心。当聋儿尝试跟您沟通时,要让他知道您在注意聆听。聋儿一开始“说”时就要注意他,然后等他把“话”说完,并按照他的意思做出相应的回应。如聋儿口渴了可能会指着杯子“咿咿呀呀”跟您说,我们就可以拿起杯子说:“你要喝水吗?”倒入杯子后,可以稍等几秒,引起聋儿的注意后再说:“喝水吧”,这样,聋儿就有机会将名词和实物结合起来,慢慢的就能用语言表达了。我们愈懂得聋儿表达的意思,他就愈想跟我们沟通。
停下来,等一会
如果您在说话时孩子的注意力分散了,那么您可以停下来,等一会儿就能够再次引起他的注意。当问孩子问题时也应该停下来等一会儿,等待孩子做出反应和回答。切勿急于求成,这样做会让孩子反感。
鼓励孩子充当描述者
在沟通中,孩子会兴致勃勃地向您描述某一件事情,有时聋儿会拿起一样东西高兴地展示给别人看,或许他会利用表情、动作和声音表达意愿。这时候您应该尽力理解他想要表达的意思,并告诉他正确的语言表达方式。比如孩子想跟您描述一只他见到的小猫,您就应该及时告知孩子猫的名称,并可加上适当的形容词如小猫、漂亮的小猫。
家庭在聋儿康复中有着举足轻重的作用。家长运用正确的沟通方式,可以帮助孩子在听力语言方面尽快得以康复。同时,家长的大力参与能使聋儿直接感受到家人的关爱,容易获得愉悦的心情,有利于形成活泼开朗的健康性格,并与父母建立良好的亲子关系,真正地体验到快乐和幸福。只要有爱心、耐心、恒心,每一个人都能学会与聋儿沟通,帮助聋儿早日康复,融入主流社会。
蹲下,看着孩子说话
对于有听力障碍的孩子,家长要抓住每一个适当的时机与他交流沟通,但不要自己滔滔不绝地说,要让孩子有说话的机会。每天,除了抽出一定时间靠近聋儿配戴助听器或人工耳蜗侧耳说话,进行专门的听力训练外其余时间最好与孩子面对面说话。如果聋儿的位置比较低,请蹲着或跪着,让他看清楚您的面部表情和口型,这样有助于他理解您说话的意思。此外不要让聋儿面对强光,当您面向光源时孩子就能清楚地看见您的表情和动作。
让自己拥有一张生动的脸和会说话的身体
我们说话时常常会有表情动作例如,一边说话,一边微笑或皱眉头来表达我们的情感和态度。大多数人跟儿童说话时会很自然地加上各种动作,如我们会边挥手、边说再见边鼓掌边表扬孩子等等,聋儿可以通过这些动作和表情理解我们的语言。因此家长在对孩子说话时不要避讳自然的手势和身体动作,尤其应学会用生动的眼神和表情配合语言表达意思,在语言学习初期,这些信息可以帮助孩子尽快地了解家长话语的含义,提高他们沟通的愿望,找到沟通的乐趣进而更主动地进行语言学习。
让话语娓娓动听
呼唤聋儿的时候,声音可以响亮一点但不是大声喊叫。如果孩子在安静的环境中与您沟通,就应该用平常的音量说话了。说话时的节奏和音调应根据内容的变化而变化,这样能帮助我们更好地表达思想。孩子在很小的时候无论听力是否正常,都能够通过语调和表情来理解说话者的意思。因此家长应学会用抑扬顿挫的语言同孩子交流。
让孩于对您的话感兴趣
选择与孩子生活紧密联系的或者孩子喜欢的话题与孩子交流,这样孩子能够处于自然轻松的状态便于沟通的进行。另外,日常生活中的语言是反复发生的,而且孩子有亲身体验,易于理解。进行日常沟通时要用简明扼要的话语,便于聆听理解,不要长篇大论、喋喋不休地说个不停。孩子感兴趣的事物也是与孩子沟通时可选的话题。比如与孩子一起阅读图书,对其感兴趣的故事不断变换方式重复地讲解,一段时问后孩子对语言的反应会令您吃惊。
尝试做耐心的听众
沟通是分享知识和感情的一种途径,所以需要有说者和听者。一般的谈话中,每个人都会轮流扮演说者和听者的角色。但在和聋儿沟通的时候,家长常常忘记自己也有做听众的义务,总是一个人说个不停。其实孩子虽然不太会说话,但是他们可以通过其他手段表达自己。他们更需要耐心的听众鼓励他们,让他们有讲述的愿望和信心。当聋儿尝试跟您沟通时,要让他知道您在注意聆听。聋儿一开始“说”时就要注意他,然后等他把“话”说完,并按照他的意思做出相应的回应。如聋儿口渴了可能会指着杯子“咿咿呀呀”跟您说,我们就可以拿起杯子说:“你要喝水吗?”倒入杯子后,可以稍等几秒,引起聋儿的注意后再说:“喝水吧”,这样,聋儿就有机会将名词和实物结合起来,慢慢的就能用语言表达了。我们愈懂得聋儿表达的意思,他就愈想跟我们沟通。
停下来,等一会
如果您在说话时孩子的注意力分散了,那么您可以停下来,等一会儿就能够再次引起他的注意。当问孩子问题时也应该停下来等一会儿,等待孩子做出反应和回答。切勿急于求成,这样做会让孩子反感。
鼓励孩子充当描述者
在沟通中,孩子会兴致勃勃地向您描述某一件事情,有时聋儿会拿起一样东西高兴地展示给别人看,或许他会利用表情、动作和声音表达意愿。这时候您应该尽力理解他想要表达的意思,并告诉他正确的语言表达方式。比如孩子想跟您描述一只他见到的小猫,您就应该及时告知孩子猫的名称,并可加上适当的形容词如小猫、漂亮的小猫。
家庭在聋儿康复中有着举足轻重的作用。家长运用正确的沟通方式,可以帮助孩子在听力语言方面尽快得以康复。同时,家长的大力参与能使聋儿直接感受到家人的关爱,容易获得愉悦的心情,有利于形成活泼开朗的健康性格,并与父母建立良好的亲子关系,真正地体验到快乐和幸福。只要有爱心、耐心、恒心,每一个人都能学会与聋儿沟通,帮助聋儿早日康复,融入主流社会。
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南通孩子佩戴助听器,孩子老喜欢去抓什么原因
建议可以到助听器官网或当地网站直接输入助听器等关键词,就可以找到离您最近的助听器店,方便 、快捷
儿童不带的助听器,可以给老人佩戴吗
助听器是没有年龄之分的,但是也不要随意佩戴,还是要去监测下听力,看看听力情况适不适合这款助听器
游泳可以佩戴助听器吗
助听器是电子产品最好是不要让它碰到水,虽说有的助听器是有防水功能一旦保护不当很容易损坏芯片
小孩子听力不好,不佩戴助听器会聋吗?
孩子一旦发现有听力问题,经医院确诊后,就必须尽早的为孩子选配适合的助听器,千万不可错过最佳的语言康复时期。
怎么教聋儿佩戴助听器?
孩子戴助听器也像人们初戴眼镜、新镶一个牙一样,要有一个适应过程。助听器是帮助孩子恢复听力的重要工具,是聋幼儿不可不戴的必需品。那么,家长要注意什么?做些什么?以下十点供您们参考。 第一,有些孩子...
全文听书对刚佩戴助听器的有好处吗
刚刚佩戴助听器,应当有一个逐步适应锻炼过程,佩戴人的适应性、依赖性都要有一段过度。因此,建议刚刚佩戴助听器,不要长时间专注听取声音,要以个人感觉适应为宜。
听书的对刚佩戴助听器的有好处吗?
刚开始不要长时间听就没事,应该有个适应期
家里老人佩戴助听器为什么一吃饭就有叫声?
你好,家人带上助听器吃东西时有杂音可能是助听器的反馈没有做好,你可以戴家人到验配中心重新做反馈,模拟吃东西咀嚼状态做助听器的声反馈消除这些杂音;可能是助听器封闭不好重新更换耳塞是不是能解决问题。
儿童佩戴助听器可以治好听力吗?
佩戴助听器不能治好听力,助听器只是一种辅助设备,帮助听到声音,只有先听到声音了才能提高说话能力和言语分辨率。
小孩佩戴助听器哪个品牌好
你好,助听器的品牌有多种,首先你要去专业的儿童听力验配中心去做听力检测,根据孩子的情况来选配,孩子有听损,做到早发现、早选配、早进行言语康复训练。你的关注和及早发现对你孩子获得帮助非常重要。儿童在选佩...
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