求关于收作业的反思。

其实我觉得这真的不能怪你。。
都是老师的错。。

开头就写为什么写反思。。
结尾，总结方案。
方案什么的列举3、4个，一个一段，详细介绍。
然后。。
然后就没有然后了！

孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师的正确引导的。

在我们二(2)班中一次平常的交作业却让我开始反思起来……每个班都有一名数学课代表，所以每次收发作业，帮老师拿东西都是由课代表负责。记得一天下午，课代表和一名学习较差的学生抱着上午的作业本来到我的办公室。课代表告诉我还有3个人没有交作业，我当时还是像往常一样，表现出很生气的样子对她说“让那几个人快点交作业，你去帮忙负责监督他们。”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧！”原来是那个平时也喜欢拖作业的孩子。当时我有点迟疑，怕他不能完成任务。可是又一想，为什么不给他一次机会呢，而且他这次已经交作业了，这样也能促使他完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你洗澡之前把没交的作业都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈地跑出办公室。之后，我开始观察起他来，我发现他一下课就会走到那几个没交作业的孩子旁边，让他们把作业本拿出来，然后在那里监督他们做。结果上2+1课之前那个学生已经拿着3本作业来到我办公室说：“老师，我已经收齐了，交给你。”我觉得以后应该多给他机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收作业，但前提你要完成自己的作业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。

我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生呢？为什么我们要拉大学生之间的距离呢？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中等及差学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真地完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。