糖果书屋，开读啦

      “唐老师，唐老师，这是什么啊？”

      “哇，你看，糖果书屋阅读活动！”

      “可是，这到底是什么呢？”

      ……

      午休起床啦，二年级一班的教室又恢复了热闹！第一个冲进教室的孩子，一眼就看出了教室里发生了“巨大的”变化！墙上张贴的海报，十分引人注目！再看看小书架，怎么突然增加了好多精美的书籍？

      看着墙上的海报，再看看唐老师故作神秘的样子，每个人的脸上都像挂着一个小问号，赶紧蹲下身来找自己的名字，心里估摸着还在想：就一个午休的时间，教室里却发生了这么大的变化，真是太神奇了！

      “咱们班有很多小书虫，但是唐老师希望每个小朋友都能变成一只爱啃书的小书虫！所以，从今天开始，我们班的阅读活动就要正式开始啦！”

      唐老师故意提高嗓音，转眼又化身成为一个有模有样的大记者，“请问小朋友们，多读书有什么好处？小书虫，我先来采访一下你！”说着走向陈小伊。

      陈小伊确实很爱读书，所以经常有些难的造句，她都能说出“一百分”的句子！她站起来，大声地回答：“多读书，可以认识很多生字，还可以学习很多知识！”

      邓小卓接着说：“多读书，就可以知道更多有趣的故事啦！”是吖，很多我们不知道的成语和故事，他都能一一道来呢！

      黄小晨手举了半天，她站起来非常自信地说：“我现在知道的知识，一大半都来自于书籍！”是啊，真是读万卷书，行万里路吖！

    ……

    是啊，多读书的好处可真是多吖！

    原来，为了让我们多读书，唐老师可是想着办法激励我们呢，所以才想出了这个活动！听说，前期真是花了不少心思，家委会的阿姨们各显其能，选书、购书、搬运、还要制作海报、每本书籍扉页张贴好记录表……所有的准备工作都已完成，真是感谢阿姨们的辛苦付出，我们一定会好好读书，多读好书！

    唐老师接着又给我们讲糖果书屋读书活动的读书步骤，我记得可牢了！

  1.在小组长处借书，登记借书时间。

  2.自行阅读。

  3.读完和家长交流，家长在读书单上做好评价。（能说清故事内容为“优”，能讲清主要人物为“良”）

  4.还书交流并荣获“读书之星”墙贴。

      把故事复述出来，或者选择最有趣的故事讲述给爸爸妈妈听，这可难不倒我，只要我认真阅读，这个挑战我绝对不会畏惧！爸爸妈妈如果向我提问，我想也一定能答得上来！

    可能我现在还不是讲故事的能手，但也请爸爸妈妈多多给我鼓励，有你们的帮助和陪伴，我一定会坚持阅读，做一个爱读书的孩子！

    糖果书屋，开读啦！这真是我最近听到的最好的消息！

    班会课最后几分钟，我们每个人都去选择了一本自己最想要阅读的书籍，正式开启了我们的阅读旅程！我会用心阅读每一本书籍，爱护每本书籍，成为一只热爱阅读的小书虫！

      快看呐，我们今天的课间是这样的！

      欢迎爸爸妈妈和我们一起阅读，一起享受阅读的魅力，一起探索书籍的奥秘，一起体验亲子共读的快乐时光！ 

附：

1.亲子共读是一件美妙的事，是孩子与家长享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，是吸取知识的手段。要让孩子爱读书吗？首先让亲子共读这件事情变得有趣吧，这样不仅缩短亲子间的距离，还能让孩子感到阅读的快乐。

2.阅读时间要相对固定，晨起、餐后、睡前都可以。最好根据实际情况来确定具体时间，共读时间大约十五分钟，有助孩子养成良好的阅读习惯。

3.不要急于让孩子认字和教他阅读的方法。很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”许多年，却仍没有真正爱上书籍。我们见了太多认识很多字的人根本不去阅读，但什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢？最重要的是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

4.即使已学会一些拼音和汉字，也不要马上让孩子独立阅读。还没建立起较完备的语言系统时，那些汉字在他们眼中是相互独立的，不能连贯成美妙的故事。而亲子共读是培养独立阅读能力的最有效方法，因为一旦孩子此过程中培养了语感，等时机成熟，自然会拿起书自己阅读。

5.爸爸们，亲子共读不仅仅是妈妈的事，你也应该参与进来。在亲子共读活动中，孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视野之外的更广阔的阅读世界，这样孩子看到的世界就更广阔。而且，爸爸也应该给孩子做出读书的表率。哪怕一天只能抽出5分钟，也陪孩子一起看看书吧。

6.亲子共读贵在坚持！如果把它看成一件很重要的事情，我们就会坚持下来。哪怕每天只有十分钟，只要做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！

【六条建议，摘自网络】