做孩子的导游，跟孩子一起终身成长

最近娃儿学校在竞选智慧家长，我第一时间就报名了，也想接着这个机会梳理下自己的育儿观。

最幸福的事情是跟孩子一起成长，有幸成为两个孩子的妈妈，从孕育开始就着手学习如何当一位妈妈：看过了蒙台梭利系列育儿书籍、学习了少儿心理学、从研究各类婴幼儿食谱开始到学习健康管理师、从零开始学习推拿疗法。在跟孩子一同成长的过程中，我最喜欢的角色是当孩子的导游，带她们探索这个世界。

毕业后我曾在工作中承担过导游的角色，带领游客领略天南海北、世界各地的风光，每次出行最开心的除了感受异域风情，还能收获不少好友。在有了孩子以后，我也希望能是她们的人生导游，带她们感受世界的精彩、探索生命的能量。

我们的探索脚步从家出发，到森林、到草原、到海洋、到山川。记忆深刻的是带诗涵第一次到海边，那是在斯里兰卡的阿鲁甘湾，世界第二的冲浪圣地。我们沿着海岸线走着，看着浪花一层层席卷而来，她吓得哇哇叫不肯下地，于是我背着她一步一步往前，慢慢的她好奇的小脚丫想要滑水，我抱着她碰下水然后离开，就这样她乐呵呵的玩了半天。海湾里有很多冲浪健儿们与海浪共舞，沿着海浪边沿跌宕起伏很是刺激。我们就这样静静的坐在沙滩上，当时能感受到孩子的好奇心和对大自然的畏惧，过了好一会，孩子主动跟我说：“妈妈，我们也能去玩浪花么？”我给她请了冲浪教练，带着她感受大海，到最后她能在教练协助下站上冲浪板，跟海浪共舞，当时她开心的大声告诉我：“妈妈，我能冲浪啦！”

从这件事后，我总会叮嘱自己，孩子对世界的探索有自己的节奏，我们作为父母虽然满心的想要给孩子最好的，但还需要耐心的等待，等待孩子自己的领悟。静待花开，孩子需要感受自己的力量，对自己能力有觉察，在内心生出“我能”的力量。

随着她们的探索的地方越来越多，孩子们对于自然知识的渴求开始变得明显，于是家里有非常多关于自然、海洋、动物、人体之类的书籍。我作为导游，导游的领域也从物理世界开始向精神文化领域迁移，每晚睡前故事的习惯一直延续到现在，学龄前我们寻访海洋、森林，让世界呈现在孩子眼中，上学后我们讨论达芬奇、终身成长，让文化融入孩子心中。

每个人对于事物的认知都会不一样，要如何让孩子接收更多维的知识、开阔自己的思维呢？于是，我当起了她们社交的导游，利用每个有闲暇的周六，在小区内组织公益读书会，约上十来位邻居和孩子，共读一本书，然后讨论分享。在这个过程中，每个人表达的观点都会有所不同，孩子们从一开始是好奇，到现在也能输出自己的一些看法了。

世界除了物理的世界和精神的世界，还有很重要的社会，我们每个人都是社会动物，作为孩子导游的我，很想带领孩子见识这个社会的阳光和温暖，锻炼她们的社会能力，于是我选择了价值和挫折这两个“景点”。

关于价值的探索，一方面是在家庭中进行，让孩子参与到家庭的每一次重要的决策和生活中，比如共同承担家务、制定旅行计划、家居装饰的选择等。有意识的让孩子明白“我对家庭的贡献是有价值的，大家都需要我，我能让家庭变得更有爱。”另一方面是在社会公益活动中进行，每年我会带着孩子参加各类公益活动。去年中秋节时，我们一家人参加了公司的月饼派送活动，需要沿着马路寻找辛苦劳作的环卫工人、警察和其他坚守岗位的劳动者，给他们送上一盒月饼表示对他们为城市美好辛苦劳作的感谢。孩子们从一开始不理解为什么有人放假还要劳动，通过跟环卫工人的交流、跟警察叔叔的打招呼、观察马路上不同步伐的人群，她们逐步感受到原来每个人的生活都是不一样的。当她们作为代表给劳动者们送上月饼时，对方笑容满面的道谢，这个过程就有一种价值感，也许就是这种价值感，让她们连续走了两个多小时没有喊累，直到完成任务后，坐在地上不想起来。现在回想，自己这个导游还是挺“狠心”的。

在孩子对自我能力有认知、有自我价值感和影响力感知后，还有挫折这个景点需要她们去探索。每次失败都是一个改变的好机会，作为导游，每当遇到孩子们创作失败或者取得了不少的成绩时，我会跟她们一起来观察，失败帮助她们发现了什么问题，这些问题是怎样导致的，有哪些办法可以解决这些问题，加上有些有趣的互动，失败也是一个好玩的游戏。现在经常能看到诗涵的画上，有一些奇思妙想，仔细一开会发现是前面画错了，然后她想出些办法在错误上描绘出新奇的创意。

与孩子一起成长是我能想象到最浪漫的事情，我们没法替代孩子去生活，只能够帮助孩子们鼓起勇敢面对生活的勇气。在她们年少时，就让我当她们的导游，跟她们一起终身成长，一起探索生命的美好！