随文识字的好处

边阅读边识字，读一篇课。把识字教学包含在阅读教学中，凭借阅读教学，通过词汇来进行识字教学，使字不离词，词不离句、句不离文，避免孤立识字。

1、依在课文中出现的顺序，边读文边识字：如：课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、么、办、法、高、想”等生字，史老师一边指导学生学文、读文，一边随着故事情节出现生字。乌鸦口渴了，想喝水，所以“渴”字...

就是顺其自然的意思，我觉得比较消极

有意注意：又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。在实际的教学中，组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。 无意注意：又称为不随意注意， 无意注意是没有预定目...

可以看搜索的顺序呀！

1、随文正音 读准字音是识字的第一步，低段教学中，老师的范读很重要，老师的范读不仅可以调动、激发孩子们的学习兴趣，孩子们还可以通过听来正音。一篇新的课文，让孩子们在第一课时分段读，指名读，读得不准...

要看认字的基础，如果是有一定的基础识字量，随文识字是很好，印象深刻记住。但如果是刚学识字的孩子，集中识字就比较好，像《汉字宫》是一套认识字的光盘，识字明理，还以类聚字，往往是同类性质的字编在一、二集中...

潇宇是随州艺校的?

2岁基础 3岁巩固 5岁培优

这句话讲的是人要自律，自律就是自由。 随心所欲不是自由，那叫意志力薄弱控制不了自己的行为。 能掌控自己行为的人，才会获得更好的人生，获得真正的自由。