如何应对小班幼儿的恋物行为

幼儿园刚开学不久,如果你去幼儿园门口,一定能看到拿着“枕头”“玩具”“袜子”等一些奇怪的东西入园的小朋友。在幼儿园,特别是托、小班入园初期,各类恋物行为频频出现,分离焦虑和新环境适应困难等因素让宝宝的恋物情结更显严重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。所以,作为教师,我们要正确对待孩子的“恋物”行为,仔细探究其成因,科学合理地引导和矫正,确保给孩子一个良好的开端。 情景故事 案例1:抱着枕头入园的佳佳 佳佳入园已经一周了,在吃饭、睡觉、室外活动的时候,都要抱着一个旧旧的小枕头,从不离身。很多时候她都是一个人玩,不愿意吃饭,不愿意参加活动。 原因分析:怎么孩子就恋上这东西了呢?送孩子来入园的家长也很尴尬。班级老师说,孩子的这些习惯应该大多还是在家庭环境中养成的,带着疑惑询问家长,佳佳的外婆就告诉老师:佳佳的爸爸妈妈在外地工作,孩子一岁左右断奶后就送到外婆家,刚开始哭闹得厉害,给她一个小枕头抱着就好一点,后来慢慢养成了习惯,不论走到哪里都得拿着枕头,虽然枕头已经被抱得又破又脏,可一旦拿走,孩子就会不依不饶。