俞正强老师之想着学数学和数感

俞正强老师之想着学数学和数感 本学期由于怀孕的原因，学校领导只给我安排了一个班级的数学教学任务，毕竟只有两个来月，我就要请假了。感谢校领导的安排，让我有了更多的时间与精力给自己充电，听听大师的课与讲座以及看看书，沉淀下自己，同时也可以更好的备课。这两个来月对我来说很重要，也许以后便再也不会有这么多的闲暇时间，因为学校里的每一位老师真的都特别的忙。 备备课、改改作业、看看书、听听讲座、写写感悟，第一次有着深深地职业幸福感。 俞老师讲，分数是教师的责任，没有分数，领导家长都会不满意，的确教师自己与学生也都会有深深地挫败感，由此分数的的确确是教师的责任。分数是教师的立足之地，有了分数，教师无论做什么才有了底气与动力，也有了让人信服的力量。 俞老师又揭秘了大家普遍认为的女孩子到了初中，数学越来越不好的原因，不是因为性别，而是因为学习的思维方法。关于数学的学习有两种方法，一种是记着学，另一种是想着学。对于一名数学老师来说，培养孩子想着学数学便是教师的良心活了。 最终我们要培养的孩子是会记着学也会想着学，随着年级的慢慢升高，记着学的比重将会越来越少，而想着学的比重则会越来越大，这样孩子的数学才会学的越来越好。这与俞老师的数感理论是一脉相承的，数感分为可表达的显性知识以及不可表达的隐性知识，而我们要培养的孩子的数感是显性知识与隐性知识相结合的。 俞老师对于方程也有着很深刻的认识，他强调方程分为两种一种是形似方程，另一种是方程的神与性，我们教学的重点是要帮助学生达到神与性的境界，深刻的理解方程。方程讲述的是同一件事情的两个故事之间建立的等量关系。用等号来表示的话，一种等号表示的是结果，另一种等号表示的是关系。 俞老师的很多观点与理论还是第一次听说，给我一种耳目一新的感觉，初学俞老师的观点以及听俞老师的课，脑海中还是零零散散的碎片，不成系统，需要在未来的日子里更加深入的了解俞老师以及听俞老师更多的课，相信我会有更多的收获，也会更进一步的走进数学，读懂数学。