让父母盯着孩子写作业关注孩子学习的作文

　　是我曾经教过的一个女孩。她性格外向，天真活泼，有股聪明劲儿，上课回答问题特别积极，家庭作业也完成得很好，但就是有一个毛病，考试的时候，总爱大声读题，这在传统意义的课堂教学中，尤其是考试时是绝对不允许的。于是，我就不让她出声，让她在心里默读。渐渐地，我发现她的考试成绩越来越差，很少再达到90分。

　　其实，小蓉是一个“言语－听觉”类型和触动觉类型的混合型学习者。这种学习类型的孩子并不是要故意引起老师或同学的注意，他们确实因不懂考试题前面的说明，直到大声地读出来时才懂得了那个说明的含义。因为大声读能帮助他们理解。这里的关键因素是出声阅读和听觉反馈，他们自己发出的声音通过耳朵又回到了大脑，从而获得了有助于理解的声音，通过这种方式加强了对文字材料的理解。读出声或说出声，对于言语听觉类型的学习者是正确的学习方式，但是令人遗憾的是，在任何传统意义的课堂上说话或出声都是不允许的，会被认为是不正常的。

　　另外，小蓉在读书时，总喜欢“用手指着书”，这往往也是不允许的低级的学习行为。但是，这种活动却是触动觉学习类型的孩子学习时的有力工具，因为运用“手指”可以增加他所需要的触觉和运动知觉成分。然而，当我认识到这一点却已为时过晚，小蓉已经转学走了。因此，她便成为我教学工作中终生难忘的遗憾，毕竟在不经意间对一个幼小的心灵造成了伤害。