想问问大家觉得布置那么多回家作业到底有没有意义？🙂

写作业的意义是在于检测学生在课堂上学习的效果，查缺补漏，一般老师不会布置学生完不成的作业量，如果觉得自己在作业方面吃力，可以找老师一起商讨解决的办法，不要怀有逆反心理。

作业是不同老师布置的，每个老师并不知道学生总共要做多少作业。也不可能因为其它老师的作业布置得多就减少自己科目的作业。
布置作业的目的是巩固学习的成果，题目做熟练了考试自然不怕。就比如说你学开车，教练教了之后理论上你就已经会开车了，但是并不等于你能开好车，也不等于你每次开车都不出问题。那么就需要多练习，然后以大概率通过考试。
但是一个人的时间是有限的，精力也是有限的，能力也是有限的，所以会有达不成目标的时候。所以会有很多同学抄作业来应付老师，应付家长。
但是你自己要清楚，自己哪里有不足，需要加强。如果既不会做题又抄作业或者不做作业的话，累积一段时间之后，你就再也跟不上了。
我学生时代基本没有抄过作业（抄过，很少很少），一般遇到做过的题我会把之前的拿出来抄，因为我以前就会做了，所以现在抄一遍也没有太大影响。上新课就好好听，复习课的时候如果我懂了就自己做自己的事情。尤其讲卷子的时候，我只会关心自己的错题，而老师需要兼顾整个班的学生。
那个时候，高三都是复习，我作业大部分是在老师上课的时候完成的，回家每天看电视。有时候还超前完成作业。那时候作业做完，和同学对下答案，基本上就没有什么错误了。可以说，自己学习占主要的位置。

家庭作业在适量的情况下是有益的，因为它可以帮助学生巩固和扩展课堂上所学的知识，并提高他们的学习能力和独立思考能力。此外，家庭作业也可以帮助学生建立良好的学习习惯，培养自我管理和时间管理的能力。

然而，如果家庭作业过多或难度过大可能会对学生产生负面影响，例如增加学生的压力、降低学生的学习兴趣和动力等。因此，老师应该合理安排家庭作业的数量和难度，避免过多或不必要的作业，确保学生在家庭作业中获得正面的学习体验和效果。

布置大量回家作业的意义在于帮助学生巩固课堂知识，加强知识的理解和记忆。回家作业可以使学生更好地掌握知识点，并为第二天的课堂学习做好准备。此外，完成回家作业还可以帮助学生提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。
然而，有些人可能会认为过多的回家作业会给学生带来压力和负担，影响学生的身心健康。此外，一些老师和家长可能会将回家作业视为评估学生学习成果的标准，过分强调回家作业的重要性，这也可能会让学生感到疲惫和厌烦。
因此，是否应该布置大量回家作业需要根据具体情况来判断。如果学生能够在课堂上掌握足够的知识和技能，那么适当的回家作业可以加强他们对知识的理解和记忆。但是，如果学生在课堂上没有掌握足够的知识和技能，那么过多的回家作业可能会导致学生疲惫和厌倦，并且可能会影响他们的学习效果。
最终，是否应该布置大量回家作业需要考虑学生的学习情况、教师的教学目标以及家庭和社会的期望等多个因素。

对于这个问题可以一分为二地回答。首先要弄明白两个小问题:第一个小问题，老师为什么一天八小时都教不完？第二个小问题，老师辛苦一天了，课后为什么还要布置给学生那些仿佛是做不完的课后作业？回答好这两个小问题之后，原文的那个大问题就有答案了。

首先回答来回答第一个小问题，老师为什么一天八个小时都教不完？是因为老师想要好成绩，这主要又是上级领导以及学生家长最想要好成绩，而且好成绩不但关系到老师的绩效工资还有老师的职称晋升等，而且还会影响老师很多福利待遇等一系列问题。老师能不尽已所能去教吗？

为了好成绩，老师就算是只有半桶水，也会千方百计去探讨去研究去学习变成满满的一桶水，去教育好自己的学生。老师想要把自己辛辛苦苦准备好的那一桶水浇给学生，不用一天的八个小时去灌输怎么够时间啊？其实，很多老师都觉得单单那八个小时还不够讲他们的那满满的一桶水的知识呢！

既然八个小时都不够讲那满满的一桶水的知识，理所当然就要留课后作业给学生回家做了。这样，学生当然就有做不完的课后作业了。

以上的话题似乎已经回答了那两个小问题，看似这就可以交差了。其实不然，这只是回答了一些表面上的东西！老师和学生都喜欢这样忙忙碌碌的仿佛永远都做不完的作业吗？答案当然是否定的，因为老师和学生都是人，而且是普普通通的人，不是铜铸铁打的。

那么话又说回来了，老师为什么一天八个小时都讲不完？学生课后还要做大量的作业呢？有一个最关键的原因呢！就是现在学生的各种各样的练习册多，各种各样的书多！八个小时不讲能讲完吗？课后不布置作业回去做，哪有空余的上课的时间做啊？这样学生回家就有做不完的作业做那是再正常不过的事情了！再有一个关键原因就是出版有关学生的书籍、练习册等资料的部门多了，能不一股脑儿地往老师学生身上砸来吗？

再回头看看八九十年代的学生，那个时候大多数是没有练习册，没有课后的家庭作业的，最主要的作业就是老师在课堂上抄写在黑板上的简单而又扼要的几道练习题，一般都是课堂上就可以做完，课后就可以上交了。学生没有什么课业负担，老师批改起来也不用花费很多功夫，这样，师生都轻松愉快。现在在各行各业上的顶梁柱基本都是八九十年代培养出来的人才，也不见得那个时候的教育就培养不出人才啊！

所以我认为这是一个恶性循环，必须解放老师和学生的课业负担，才能让老师与学生都能够身心健康地工作和成长，这种教育现状必须要改变！