如何引导学生融入集体

案例中的女孩，晓静是个乖巧的女孩，她和班委玲玲是好朋友，而且都特别内向，由于玲玲爱打抱不平受同学们的疏远，她想帮助她又不知该如何去帮她，所以受到困扰寻求心理老师的帮助。

心理疏导

通过和晓静的聊天肯定了她的分析，告诉她像她们温和的性格，虽然内向但融入班集体并不是件难事，只是没有主动去和同学说话，所以才认为自己融入不到班集体中。这样的交流找出了问题所在，同时增强了晓静的自信心。

第二次辅导，晓静带着玲玲一起来的。通过自由模拟对话场景，讨论了她们最在意朋友的哪些品质，讨论自己做的如何。对话完成后说说感受和听的感受，讨论怎么说更好。

心理老师告诉她们只需要在听同学说话的时候多一些专注的表情和应和，就会拉进和同学们的距离。

一周后，两人如约而至，这回她们和上次离开时一样笑容很灿烂，完全没有初来时的羞怯和不安。

今日感悟：对于性格内向的孩子来说，在人际交往中过于敏感，缺少主动性，难以融入集体。该不该打抱不平，这个问题不仅存在于孩子的心中，许多家长在心理也有疑惑，怕因为自己的打抱不平惹来不必要的麻烦。所以，我们只需遵循孩子的成长规律，让她们独立解决自己的矛盾和冲突。作为老师，对于如何融入班集体，我们可以通过活动引导孩子：学会赞美、懂得分享、寻求他人的支持。