四年级下册新疆课“新疆内地手拉手”课后反思

【教学目标】 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 【教学重点】 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定 和民族的团结。 【教学难点】 知道在不同时期各民族儿女团结一心维护祖国统一，共建祖国。 【教具准备】 1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。2、收集民族友好往来的故事。 【课型】新授 【课时安排】1 课时 【教学设计】 一、新课导入 中华五千年的灿烂文化， 是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分 享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。 （出示课题《新疆内地手拉手》 ） 二、新课教学 活动一：共同创建我们的祖国 1、读教科书 2-3 页，了解各族儿女为中华文化的发展创造了哪些成果和作出了哪些贡献。 2、师播放视频 3、指名介绍。 （师板书） （1） 首先让我们先来看看在种植方面吧： 我们小麦原来生长在哪里？是谁把它的种植技术带到了中原？ （2）我们大豆的老家就在中国的哪里？早在两千六百多年前，东北的谁就掌握了大豆的栽培技术？ （3）我们水稻原来长在哪里？多少年前这块土地上就生活着我们的祖先？ 4、在畜牧方面，许多民族都培育出了良种牲畜；在医药方面，民族医药是民族医药宝库中的瑰宝，并在世界医药宝库中占有重要地位。 5、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ 新疆维吾尔族的歌舞艺术： 木塔舞已经申报了联合国非文化艺术遗产成为世界文化宝库中的一个宝贵的财富。此外啊，还有少数民族的印染技术等。所有这些，都体现了我国各民族的聪明才智和对祖国文化的贡献。 （各族儿女共同创造了中华文明。 ） 6、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？ 活动二：共同建设、保卫祖国 师：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在国难当头、民族危亡的时候，各族儿女更是团结一心，共同保卫祖国。在新中国成立之后，各族儿女积极投身建设之中，为祖国的繁荣做出自己的贡献。 1、让我们一起读读书 2 页的故事，去感受中华儿女对祖国的一片深情! 2、师播放视频 3、谈感受。 活动三：内地新疆手足情 新疆的发展离不开全国人民的支持，离不开各族人民的共同努力，各族人民共同肩负起守卫、发展边疆的历史重任，我们就一起开一个故事会，讲一讲民族团结的故事吧！ （播放课件三：松赞干布与文成公主的故事） 1、你还知道有关内地援疆事迹吗？（学生讲故事） 2、谈感受。 活动四：课堂检测 刚才的录象啊，介绍了我国历史上一些少数民族英雄人物和优秀人物，他们在不同的时代，为社会的进步和发展，祖国的富强和统一，做出了杰出的贡献，同学门，你们还记得他们是来自哪个民族的吗？下面，我们来个知识抢答活动，看谁说得快。 1、 松赞干布， 他是哪个民族的英雄呢？同学们， 你猜出来了吗？藏族人。 2、我国著名的航海家，他是哪个民族的英雄呢？叫什么名字？他是回族的郑和。 3、同学们，曹雪芹是哪个民族的？他的代表作是什么？是满族人，他的代表作是《红楼梦》 。 4、同学们，你们知道抗日英雄马本斋是哪个民族的？对，他是回族人 5、那么，我国著名的地质学家李四光是哪个民族的？他是蒙古族人 6、蒙古族的歌唱家藤格尔，维吾尔族的歌唱家克里木，还有中央电视台的著名主持人来自蒙古族的白岩松、 中央电视台著名节目主持人李咏（维吾尔族）等 三、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧!把你的感受和同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国。使中华文化更加灿烂辉煌。 四、布置作业 搜集民族团结的小故事。 教学反思： 通过本节课的学习，学生初步了解了新疆与内地的差异，知道新疆是祖国不可分割的一部分，通过一系列的活动，让学生深刻的体会到了，祖国的发展离不开祖国各族人民的共同努力，课堂气氛活跃， 学生积极性较高，增强了学生的民族自豪感与爱国之情。