家长应该如何正确对待孩子的偷窃行为？你尝试了吗？

我尝试了。偷窃行为是完全不能容忍的习惯，当孩子有偷窃行为的时候，千万不可以一味的责备甚至打骂。要了解孩子真实的内心活动，他的偷窃目的是什么？例如他只是觉得比较有意思而已，本质并不坏，所以稍微的引导一下就可以了。

有的父母会觉得孩子还小，犯点错也是可以理解的，就会包容孩子的这些错。但小错不改，终究是会酿成大错的。特别是面对一些比较恶劣的行为时，更加需要父母的严肃对待，可有些父母就是不重视孩子的这些行为，往往酿成大错。

小高的父母每天都要忙于工作，少有时间陪伴他，读一年级的时候，小高就经常在外面玩到很晚才回来。有一次，小高和小伙伴玩的时候，发现小伙伴新买的机器人特别的好看，他就想要借回来玩，可是小伙伴没有给说是新买的，自己还没玩够。

后来小高就想找父母要，但是他的父母都很忙，根本没时间带他去买，也没这个耐心，就随便敷衍了孩子几句。小高心里非常想要，想了好久，想出了一个办法，就是偷偷的把小伙伴新买的玩具偷回来。但是当他做了以后，没多久别人的父母就找上门来了。

小高的父母一生气就狠狠的打了一顿孩子，小高心里非常的难受，他觉得父母根本不理解他。从此他就更不爱与父母交谈，而且他也没有改掉偷东西的坏习惯。

那么，孩子为什么会偷窃行为？

1、父母的纵容

作家沙拉曾说，父母给孩子的爱并不是太少，而是太多了。

父母疼爱孩子是正常的事情，可一旦不懂得控制这个爱的限度，就容易导致爱得过多，纵容孩子的坏习惯滋生。

当孩子第一次尝试偷了东西之后，如果父母没有及时引导孩子，而是纵容孩子，觉得不是什么严重的行为，那么结果就是助长孩子的这种偷东西的行为。

2、父母没有疏导好孩子的需求

偷东西其实是一种策略，通过偷东西的这种行为，可以反映出孩子的需求。可很多的父母并不懂，只是单纯的认为孩子偷东西，是因为他需要这个东西。

其实孩子偷东西，是反应了他的一些需求，比如孩子偷玩具，是因为没有人陪他玩，他就想要玩机器人。

3、孩子的物权意识薄弱

孩子在5岁之前，他都是习惯性的以自我为中心，觉得所有的东西都是自己的，物权意识比较薄弱。当他看到自己喜欢的东西，如果得不到的话，就有可能会产生去偷偷拿的念头。

为什么惩罚对于孩子起不到作用？

孩子偷东西，父母用打是没有办法让孩子知道他错在哪里，他只知道自己被打了，还有就是父母不理解他。

一味的想要通过惩罚来让孩子知难而退，这其实是一种“偷懒”的行为，就是不想去思考孩子偷东西的这个行为到底是因为什么而引起的，以为只要打他就好了。

面对孩子偷窃，巧用“疏和堵”让孩子更听话

1、疏通孩子的需求

孩子出现偷窃的行为时，父母需要静下心来思考孩子为什么会出现这种行为。父母可以认真的和孩子沟通，在《非暴力沟通》中，提到了沟通的第一要点就是说事实。

孩子偷窃，父母直接就是打骂的话，那就是在发泄情绪，而不是和孩子正确的沟通。说事实，就是告诉孩子他偷东西了，而偷东西的这种行为是不应该的。

说出这件事实，让孩子知道这种行为是不对的，然后再来引导孩子去思考他为什么要偷东西。是真的喜欢这个玩具，还是说父母的陪伴过少？

父母要接纳孩子偷东西的这个行为，同时疏通孩子的需求，让他知道自己为什么会去偷东西。适当的，可以告诉孩子他要通过正确的方法来获得想要的东西，比如寻求父母的帮忙。

2、堵住孩子的行为

父母在引导孩子认识偷窃这件事情的严重性时，记得不要针对孩子，而是要针对事情。比如孩子偷了家里的钱，父母批评他怎么可以偷窃，说他就是一个小偷时，那就是在给孩子贴标签，导致孩子以为自己没有办法改变，觉得自己就是这样的一个人。

如果父母批评的是孩子的这个行为，说他的这种行为是非常不对的，要他立即改正，那么孩子就会知道自己不应该做这件事，但并不是说自己就是这样的一个喜欢偷东西的人。孩子偷窃的这种行为，父母必须要严格的堵住，不让孩子再有类似的事件发生。

3、多与孩子沟通

孩子出现偷窃的行为，父母需要多与孩子沟通，循循善诱的引导孩子，要学会用正确的方式来获得自己想要的东西，而不是靠偷这种行为来获得。

孩子偷东西，父母不要意气用事，动不动就是打骂孩子，惩罚他，而是要懂得运用“疏”与“堵”来让孩子认识到偷窃的严重性，并且不再去触犯。

首先家长要告诉孩子什么是偷盗，并让孩子明确偷盗的后果，然后让孩子意识到自己的错误，如果孩子屡教不改，应当给予孩子惩罚。这种方法我尝试过了，效果不错。

首先，告诉孩子，这是错的，如果想要某些东西，应该告知父母，即使不能满足自己，也不能偷窃，这是不好的行为

尝试了，对于这种偷窃行为一定要严惩不贷，绝不姑息，不能让他们养成这种习惯。