四个小活动帮助宝宝提高社交沟通能力

　　宝宝的语言能力可能相对滞后，但是他们能够理解的内容远比我们想象得要多。下面是我为大家收集关于四个小活动帮助宝宝提高社交沟通能力，欢迎借鉴参考。

　　1.彩虹游戏

　　彩虹游戏指的是关于色彩和物品名的游戏活动。美国的唐氏综合症研究会显示，“在视觉活动与现实物品相关联后，孩子对于综合概念的理解有明显提高。”家长可以搜集家里同一个颜色的不同物品(最好>3)，放在一个篮子里。比如红色的袜子，靠垫，杯子，玩偶。然后每拿一个物品从篮子里出来，就说一次颜色名“红色”。可以先由家长示范，小朋友再来模仿。

　　拓展训练：当小朋友掌握颜色的单词后，家长可以引申为”颜色+物品“。一边把玩具拿出来，一边说，“红色+小车”，然后让孩子进行模仿。这样能够有效地增强孩子的记忆力和理解能力。

　　2.轮流游戏

　　语言治疗师 Libby Kumin, Ph.D的书中Early Communication Skills for Children With Down Syndrome 强调，交流沟通的本质依赖于于对话双方轮流进行。建立沟通交流的第一步，就是要让唐宝宝认识到轮流的重要性。家长和孩子轮流推球或者玩具车，来帮助孩子建立顺序感。家长拿到球之后说，“轮到妈妈了”紧接着把球推给孩子。然后当孩子把球推回来的时候，说“轮到宝贝/孩子名字了。” 当孩子开始说话或者手指自己的时候，家长就要配合说“孩子的小名/名字。”

　　拓展训练：当孩子可以在推球/玩具车时，可以独立自己说出“轮到宝宝/孩子名字“之后。家长可以在孩子推球之前问”现在轮到谁了?“然后让孩子回答问题，之后再推球，帮助孩子逐渐建立起和家长的沟通联系。

　　3.我想要

　　认识标志和象征与现实世界物品的关系是婴幼儿期重要的技能，the Center for Early Literacy Learning (earlyliteracylearning_org) (早期认知识别中心)in Asheville, NC在他们的研究中强调了这一点。在教授认识图形和图片的时候，将实物与图片相匹配，可以起到事半功倍的效果。

　　当孩子想要一样东西的时候，鼓励他们通过指示图片，或者将图片递给家长来进行沟通。

　　最终的目的是为了孩子能够用口语表达”我想要+物品“。而PECS(Picture Exchange Communication System)也是充分运用这一原理。

　　4.新字、新词墙

　　这是一个课堂也常用，家长也可以用在家里帮助孩子练习记忆单词。唐宝宝的视觉技能非常强，我们可以充分利用这一点。首先，在家里能够经常被看见的地方，设置一面单词墙(可以用一大张白纸，或者大白板)。