排练儿童剧时，孩子认为狼是坏蛋而不肯排练怎么办？

如何来引导孩子正确的价值观？比如有些孩子认为狼是坏蛋，或者儿童剧里某一个角色是坏蛋就坚决不肯演，或者在分角色朗读课文的时候不肯读这些坏人的角色，这个时候老师要对孩子进行引导。

第一，要告诉孩子，他并不是这个角色。有的孩子就是把自己带入角色太深了，一味觉得自己演的是什么，那么他就是什么。所以他会觉得自己就是狼，像狼那样坏，像狼那样没人喜欢，孩子最怕不被人喜欢。

第二，可以给孩子分析一下狼、兔子的优缺点。比如，可以告诉孩子，草原上如果只有兔子，没有狼，那么绿油油的大草原很快就会变成光秃秃的一片，寸草不生。有狼，是为了保持生物链的平衡。而且狼是群体动物，是集体意识很强的动物。引导孩子正确认识各种生物。还可以让孩子们自己发现狼的优点：勇敢、聪明、敏捷等等。借此机会告诉他们，每一种生物都是有优缺点的，书中只是为了角色的需要，才会刻意突出了狼的狡猾而凶狠。

第三，从儿童剧的排练中我们也能够看到孩子们各自的性格特征，每个孩子都会有不一样的表现。如果演狼的孩子执意不肯演，或许有其他的孩子愿意表演，就把孩子们的角色调整一下。要征求孩子们的意见和建议。

家长平日里也不可一味地给孩子灌输某种生物过于单一的特点，要教会孩子全面地去了解。比如说狼，就该把狼的各种特性都教给孩子。