宝葫芦的秘密读书卡怎么制作

《宝葫芦的秘密》读书卡制作方法如下：

一、写上书名《宝葫芦的秘密》。

二、写上作者张天翼。

三、写上书的内容。

一直期待拥有宝葫芦的王葆，突然有一天在钓鱼的时候钓到了一只宝葫芦，它能够满足王葆的所有愿望，王葆想要什么它就变出什么给他。但是王葆的经历并不像他听到的故事里那样顺利，宝葫芦的存在给他带来了许多的困扰。

宝葫芦看上去能够变出各种各样的东西，但这些东西并不能凭空造出来，原来王葆拥有的一切东西都是宝葫芦从别人那里偷过来的。当王葆发现原来宝葫芦一直在偷东西的时候，他羞愧难当，将宝葫芦愤而扔进河里。

这个时候宝葫芦并没有消失，而是继续纠缠着王葆，在最后当王葆把这一切都告诉了父母、老师、同学后，宝葫芦才彻底消失了，王葆感到心中的重担终于卸了下来，和朋友们一起将家中的东西归还、赔偿，生活又变成了没有宝葫芦之前的样子。

最后，王葆从梦中醒过来，发现原来一切都是梦。

四、介绍书的主要人物

1、王葆

王葆有着不劳而获的思想，得到宝葫芦幻想着什么都不做就可以拥有一切自己喜欢的东西。

但张天翼并没有在作品中为读者呈现一个童话般的美梦，得到宝葫芦的王葆很快就陷入了精神上的困顿，伴随着欲望而来的一次又一次的受挫，使他渐渐生出了忧虑。最后他摒弃不劳而获的思想，也回到了现实。 

2、宝葫芦

宝葫芦是宝物，也是主人公内心欲望的引诱者。宝葫芦了解王葆的所有想法，包括那些没有说出口的欲望和一闪而过的想法，盲目执行的宝葫芦并不管主人究竟有没有说他想要，就将东西变来，故闹出了不少意外。

宝葫芦对王葆的欲望一直煽风点火，教唆王葆只需要好好的享受宝葫芦带来的一切便利，别的什么都不需要管，也不要管是如何做到的。当王葆提出质疑的时候，宝葫芦说：“这是你的奴仆做的，当然就该算在你的账上。”

五、写上自己的阅读感受和推荐理由

《宝葫芦的秘密》的赏析

作家对于细节描写的巧妙运用，是本书的一大特点。

1、细致的心理描写，使得主人公王葆的形象立体而饱满。

从初得宝葫芦的狂喜得意，到闯祸之后的担忧不满，再到得知盗窃事实之后的愤怒决裂，描写的过程中，作者巧妙地运用心理描写的技巧，将故事情节的发展和主人公从自觉到自省，继而实现自我成长的心路历程合二为一。

2、极具画面感的场景描写，使得作品能够平衡生活气息和梦幻色彩，营造出亦真亦幻的童话氛围。

作品将宝葫芦的魔力放在日常生活中常见的下棋、钓鱼、读书、考试等活动中展现，通过丰富地联想和想象，不知不觉间，便将小读者们从现实生活带入了童话世界。

3、贴近生活的语言描写，为小读者们进一步理解故事的主题，提供了良好的线索和更加清晰的思路。作者在创作时匠心独运，从少年儿童的阅读习惯出发，充分考虑了读者的年龄层次，让孩子们在阅读时能够更加融洽地进入到故事当中，也更能引起孩子们的共鸣。