新课导入的方法

新课导入的方法：复习导入法、设问法、多媒体导入法、直接导入法、故事寓言导入法。

1.复习导入法：通过复习前面讲过的知识点，引入新的知识点的方法，要注意旧知识到新知识的过度要自然，两者间最好是有一定联系的；旧知识最好是近几堂课的知识点，上一节课的最好。

2、设问法：结合本节课重点，将新课中最能激发学生学习兴趣的内容以提问的形式呈现出来，最大化提升学生的学习主动性和求知欲。要注意提出的问题一定要和新课内容紧密相关，能够通过问题的提出自然过渡到新课内容的讲解；提出的问题一定要能造成悬念、使学生能够产生强烈的求知欲望和自主学习的动力。

3、多媒体导入法：通过播放一段视频、展示一张图片导入新课，这也是学生比较喜欢的方式之一。该方式可以在一定程度上消除学生学习新知的畏难情绪、提升学生积极主动性。要注意视频或图片一定要与新课内容紧密相关，且视频不宜过长；播放视频前，一定要给学生留一到两个问题，让学生看完视频后回答。

4、直接导入法：指针对教材特点，直接揭示学习目标。在上课开始后，老师开门见山地介绍本节课的教学目标和要求、各部分的教学内容、教学进程等，让学生了解本节课的学习内容或要解决的问题，引起学生的注意。这种导入式特点是“短、频、快”。接触新课主题迅速，能及时起到组织学生进入学习角色的作用。

5、故事、寓言导入法：老师选用与教学内容有关的，且趣味性、启发性较强的故事或实际生活事例，在描述过程中潜移默化地把学生思维带入课文正题的一种导课方式。不仅有利于学生思维能力的培养，加深学生对课文内容的理解，而且极易于引起学生的兴趣，使学生的注意力立刻集中，激发学习兴趣，因而使学生自然而然地进入学习新知识的角色。