男孩和女孩的区别是什么？

1.性别概念
简单的说，就是知道谁是男孩，谁是女孩。孩子在很小的时候就可以进行这种区分，比如看到小女孩和小男孩的照片时，孩子可以准确的指认；当大人问孩子：你是男孩还是女孩啊？孩子也能正确回答。性别概念的关键点在于认识到性别是一种无法改变的特征，对于三岁以下的孩子来说，他们会对这个问题产生混淆。比如：一个想生女孩子的妈妈生了一个男孩子，为了满足她想打扮小公主的心理，她给儿子买来小裙子、小假发精心打扮，儿子会高兴地说：我是一个女孩子，我变成女孩子啦！
2.性别角色
这是指孩子心目中会对不同的性别描绘不同的样子。如果和四五岁的孩子玩过家家，小姑娘会认为自己要像妈妈一样给布娃娃喂饭、洗衣服、买菜等等，男孩子会自然而然地学爸爸去上班。
3.性别行为
要对性别行为有较清晰的认识，一般会在五岁到七岁的阶段。这个时候孩子们已经明确的建立了性别概念并且会比较抗拒与性别不符的行为。比如：一个男孩带了一个粉色的饭盒去学校，其他男孩子看见了会说：你看他用女孩子的东西，这个男孩子自己也会感到不好意思。随着孩子年龄的增长，周围环境会在性别认知的过程中逐渐强化孩子对于性别的刻板印象，性别刻板印象决定了孩子对性别的认知。儿童的性别刻板印象是如何产生的？性别刻板印象是人们对性别角色特征的固有印象，人们会从外表形象、人格特征、角色行为等方面进行刻板的认知和标识化。
4.生理因素
男孩与女孩天生在生理结构上就是不同的两个个体，由于雄性激素的影响，男孩天生活泼好动，喜欢探索和争斗，而女孩子则更喜欢那些安静的活动，并且逐步形成行为固化。但是实际上，男孩和女孩在发展上地差异并不大。麦考比和杰克林对1500项有关男女比较的研究进行综述，发现仅有四个方面获得了可信但是却非常微小的差异，包括语言能力、空间能力、数学能力及攻击性。
5.环境因素
社会环境对性别的强化在加强孩子的性别刻板印象，母婴店里关于女孩子的产品基本都是粉色的，男孩子的产品多数都是蓝色的，商店里会给男孩子推荐小汽车，给女孩子推荐芭比娃娃。如果我们去亲子餐厅吃饭，服务员会给男孩子拿超级飞侠图案的餐具，给女孩子提供有佩奇图案的餐具。环境因素逐步加深了孩子对性别的特定认知。
6.父母期待
从孩子出生那一刻起，父母就会不自觉地按照孩子的性别进行育儿目标的设置，甚至育儿方法的性别化。最流行的就是穷养儿富养女。对男孩子，父母常常说：男孩子不许哭。对女孩子，父母会怜爱地表示：我们会保护你的。