小学一年级的孩子究竟该不该寄宿呢？为什么？

个人觉得，小学一年级的孩子不该寄宿。

孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。

我的案例

我女儿圆圆上初中时就读的是一所寄宿制学校，当时我们自己作为家长对寄宿存在的问题认识不清。把一个年仅10岁的孩子抛到学校，一周才回一次家，不良影响是显而易见的。尽管圆圆是个可以主动化解问题的孩子，可那3年是我在教育上感觉最力不从心、圆圆状态最不佳的3年。现在想来真是后悔。

孩子成长过程中会发生许多事情，如果天天能见到父母，有什么问题、有什么想法就可以及时被父母察觉，能和父母沟通，至少能在情感上得到及时的修复。不要指望孩子能把问题放一个星期，然后周末给你带回来。3年的寄宿生活，至今仍给圆圆留下一些负面的东西，“排毒”需要很多年。每次聊起来那3年的生活，我都内疚万分。所幸女儿高中没再寄宿，状态一天比一天好，寄宿的负面影响才逐渐淡化。

案例

有位朋友说，我是肯定不会让孩子上寄宿学校的，她说自己有个很好的朋友，年龄比较大了时有的二胎，当时其实在孕早期不知道，喝酒抽烟什么都做了，但是老二出生后还是很健康的，后来上小学后直接去的寄宿学校，每次逢年过节接回家后，孩子总是依偎在他们身边，无论是有多少孩子在身边疯跑玩耍，他都对父母有种深深的依恋感，或者说不安全感有位网友描述过自己小时候被寄宿后的感受，她是每周五晚上接回来，周日黄昏送回去，尽管她哭闹，不肯，但是父母依旧会坚定不移地送去学校，直到现在她每逢黄昏都会忍不住的惆怅，而且她感觉自己一直很脆弱，经常会想哭，直到现在她才明白原来是小时候造成的影响。

如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力；把孩子早早送入集体生活中，就可以有很好的集体意识、善于和人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。

事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题，自我意识和合作意识往往停留在较低层面——不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱，从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。

宿学校的弊端：

孩子可能失去安全感：

就像前面提到的那个孩子，片刻都不想离开爸爸妈妈的身边，毕竟是这么小的孩子，他会觉得一离开就可能要被送回那个没有温暖怀抱的宿舍了；

孩子可能和父母感情淡漠

孩子在小时候会依恋，慢慢习惯了，可能就不再会依恋父母。我看过一些网友们讲述自己的故事，很多人提到心理知道需要照顾父母，有那份责任，但是却没有一点依恋之情，淡淡的感情。

孩子可能会产生原生家庭带来的某种痕迹

尹建莉老师是非常不赞成让孩子小时候去寄宿学校的，她说：儿童和父母感情的建立，必须要有相处时间的长度和频次。很多孩子长大后对亲情淡漠，时不时有焦虑感或者不安全感，或者总是讨好型人格，更多的出自小时候的家庭环境。

孩子失去了孩子该有的活泼

玩是孩子的天性，在玩的过程中孩子得到快乐与满足，寄宿学校无形中就让孩子失去了这份快乐。就我个人来说，也是舍不得让那么小的孩子离开自己去上寄宿，就这么一个孩子，谁也不想让孩子和自己没有亲密感，不是吗？